Просто, но абсурдно.

Эх... Долго же детское сознание пытается понять смысл, всяких математических формул, физики и химии, карт географии... мы их воспринимаем достаточно... непрактично. Давайте с вами рассмотрим эту ситуацию более на данный момент разумно думающей, но не перешедшей грань взрослости голове.  

Физика- Наука о законах природы, а точнее во внешнем понимании, не будем углубляться, в этом смысла нету, как по мне. Для ребёнка, да, надо понимать физику, но не в формулах, а в логичной составляющей, да, не столь важно. Вот формулы всяких падения свободного и всякого такого, на первый взгляд, имеют смысл, так как сами по судите, вроде подают в задаче измерение дороги, а потом идёт мысль, "а Захера мне это? " и думаешь, осмысливая понимаешь что это бесполезно.  

Химия- Наука о СОСТАВАХ веществ, которая сильно переплетается с биологией(что позволяет познать нас) и физикой, вроде звучит достаточно занятно, но на деле тупое заучивание формул в глазах ученика. Что поделать, мы такие... дети, не любят многие идти по формуле, но дай немного свободы, дойдут до своей цели единицы... Но сейчас не о нашей целеустремлённости и способности, а конкретно о мнении... я не буду сейчас сильно пытать людей, и скажу что информатика- предмет о компьютерах, а биология- о животных и растениях если кратко, и перейдём к сути.  

Порассуждав о том, куда девать хотя бы процент происходящего в школе, хотя бы только себе, ещё лучше обществу, и вывел так сказать 2 логичных, но до абсурда тупых варианта, которые на практике, будут рабочими, и я поясню почему.  

1 что пришло в голову, это человек в банке, из под огурцов, уже странно, но дальше больше. Дело в том, что для всяких воссозданий тел, животных, людей, требуется биологический материал. И тут я вспомнил, что бабушки говорят что консервы сохраняются дольше, да и на практике сами по судите, в холодильнике плесень уже везде, а вздулась только 1 из 30 банок на полке.  

Дело в том что да, креокамера, дело весёлое, тело сохраняют в нужном виде, да и живым вроде замораживаете... а днк то куда уходит? В никуда, вот куда дети мои, а вот банка с человеческим телом может и скукожиться заставит его, но зато главную часть он для вас часть, в плане исследований, сохранит в намного богатой форме чем креокамера, если та на это вообще способна. Куда тут химия? Если состав рассола подправить, можно возможно(я не химик) сделать и сохранение внешнего вида. Физика для просчётов структуры, а математика, инструмент. И того мы имеем из биологии, химию, и физику, как возможно не сильно удивляющие, но всё же полезные предметы.  

2. Гипотеза... уже смешно звучит, от достаточно молодого человека, но давайте не будет дискриминирующими людьми, и дослушаем до конца. Дело в том что философия, если сказать грубо, со стороны не знающего- это наука рассуждения, тем самым наука, начала всех наук(что в принципе верно), но сейчас нам требуется порассуждать. Смотрите, когда то я услышал что компьютер, сделан по мозгу, то есть немного да повторяет его, и в принципе и до сех пор этим и является. Так вот, ближе к сути, мы использовали мозг, чтобы сделать "роботизированный мозг" но сами не можем изучить мозг достаточно чтобы проделать с ним какие либо манипуляции, но как мы знаем с вами, мозг, сумел создать новый мозг, разве не возможно просто ещё упрощённей(в плане действий) описать полностью мозг, тем самым позволив лечить тех же суицидников к примеру более гуманно, и быстро, проще провести хирургическую операцию по скорости, чем ждать, пока он станет нормальным в ваших больницах. Дело в том что если взять более упрощённые расчёты, и увеличив "карту мозга" при определённых знаниях географии(Что то мне говорит что она там завязана, всё же порядок долей мозга и его частей не просто так дан) и ещё биологии, можно вывести зону с больным восприятием, и если надо, повлиять на исход человеческого сознания в принципе  

Я думаю я сказал достаточно, как для маленькой документации того, что да, предметы нужны... но далеко не все увидят их потенциал... И тем более, их смысл, удачи!