Урок

Будильник – проклятие человечества! Еле проснулась. Умываюсь. Завтракаю. Сумку с учебниками и тетрадями на плечо – и за дверь.  

Ещё одно хмурое утро. На улице темно и холодно. Как скользко!  

Встречаю одноклассников.  

– Привет! – Приветик! – Доброе утро! – Как с уроками? – Хорошо ли покатались вчера на катке? – Была в бассейне?  

Перебиваем друг друга. Поддерживаем на льду. Смеёмся.  

Вот и школа.  

В классе всё по-прежнему. Доска чистая.  

Дзинь-дзинь! Дзинь-дзинь! Звонок.  

Первый урок – русский. Неинтересное и необходимое. Попробуй совместить в голове. Получается.  

Не выспалась. Мысль ускользает. Голова клонится. Глаза закрываются. Руки вялые. Слушать не хочется. А хочется прилечь. Хочется выходных. Или каникул! И солнца. И… сама не знаю.  

На доске примеры. Односоставные предложения. Пять типов! Как запомнить? Как понять? Не могу. Скучно. Буду смотреть в окно.  

Там снег. Морозно. Чёрные деревья, вялые галки. Сидят на ветвях. Мёрзнут. Завидуют нам. Глупые!  

Считаю галок. Их девять. Все чёрные, блестящие. Нахохлились. Одна, кажется, смотрит прямо в глаза. Вот клюв открыла. А здесь ни звука. Двойные стёкла.  

Другие ученики скрытно позёвывают. Шмыгают простужено. Иные усердно сопят, склонившись над тетрадями. Мне тоже нужно вникнуть. Не то усну.  

Первый тип односоставных предложений – назывные. Главный член – существительное в именительном падеже. За мелом учительницы тянутся примеры.  

«Вот и я».  

«Скоро праздник».  

«Вон лес! »  

«Какие пёрышки! »  

Тьфу! Снова на галок посмотрела. Что там дальше?  

Второй тип односоставных предложений – определённо-личные. В них сообщается о действии. Форма главного члена выражена глаголом. Повелительное наклонение, изъявительное наклонение…  

«Люблю поиграть на компьютере».  

«Принесите мне сок! »  

«Буду рада тебя видеть».  

«Хочешь развлечь меня? Расскажи мне анекдот».  

Птицы на дереве переполошились. Непонятно почему. Заметались хаотично и улетели. К дому напротив… Нет, дальше. Хорошо им. Захотели – туда, захотели – сюда. Летишь и радуешься. А я не птица. Сижу тут, вникаю.  

Вот и третий тип. Неопределённо-личные односоставные предложения. Тоже глагольные.  

В коридоре громко закричали. Учительница перестала стучать мелом по доске и быстро вышла в коридор. Громко выговаривает. Слышно, как дети там что-то бурчат в ответ. Оправдываются.  

Боже! Наступит этому уроку конец? Нет ответа. Как всегда.  

Так, что там за пример-то? «Абдулла, ты чего прискакал? – Стреляли». Помню, помню! Фильм «Белое солнце пустыни». Древность, но смотреть интересно.  

Учительница вернулась. Пишет обобщённо-личные односоставные предложения. Снова глаголы. Действие может относиться ко всем и каждому. Или ни к кому.  

«Тише едешь – дальше будешь».  

«Без труда не вытащишь и рыбку из пруда».  

«Насильно мил не будешь». Да уж!  

«Не имей сто рублей, а имей сто друзей! »  

«После драки кулаками не машут».  

Похоже, все пословицы, поговорки и афоризмы представлены этими обобщённо-личными односоставными предложениями. Надо запомнить!  

Сколько там натикало? Ага, звонок скоро. Украдкой потягиваюсь. Смотрю на доску. Там последний тип односоставных предложений белой вязью выплывает из-под руки учительницы. Безличные. И тоже глагольные.  

Из окна рядом со мной дует. Видимо, неплотно прикрыта дверь в класс. Неприятно. Не простудиться бы. В окно видно, как над ближайшими домами пролетает парапланерист. Что он там забыл в такой мороз?  

Ладно, перепишем примерчики.  

«Принцу ужасно хотелось сбежать с праздника».  

«Пора ехать во дворец! – приказала Фея».  

«За окнами начинало светлеть, а Золушка только-только добралась до дома».  

На улице зашумело. На мгновение потемнело. Тот парапланерист. Прямо над школой пролетел! Ученики взбадриваются. Учительница повышает голос.  

Вот и звонок! Школа мгновенно наполняется дребезгом, топотом, гулом голосов. В общем-то, урок быстро прошёл. Всегда бы так!