Домовёнок Кузя идёт в школу

Все, как взрослые, так и дети, наверное, знают сказку «Приключения домовёнка Кузи» про маленького озорного и весёлого домового, который переехал жить в новую многоэтажку, познакомился с девочкой Наташей и решил поселиться жить у неё в квартире.  

Дальнейшая история случилась с домовым по имени Кузьма, а для своих, просто Кузя, на следующий день, после того, как относительно молодой домовой вернулся домой от Бабы Яги.  

Солнце начало только подниматься, уничтожая темноту, а дома и жившие в них люди ещё спали, но некоторые жители начинали просыпаться.  

Кузя тоже мирно спал внутри часового механизма больших часов, висевших в комнате у Наташи, как вдруг что-то громко начало звенеть. От неожиданности домовой проснулся и пулей вылетел из часов, огласив:  

– Батюшки, святушки! Это что? Что такое?  

– Вот смешной! Это будильник, что бы не проспать! – ответила его хозяйка.  

Кузьма быстро успокоился и сказал:  

– Правильно! Все домашние дела нужно делать утром. Как говорится «Сделал дело, гуляй смело», а в нашем случае – отдыхай!  

Наташа возразила:  

– Нет, Кузя, мне в школу надо идти.  

– Это зачем-та? – удивился домовой.  

– Учиться, – ответила девочка.  

– А для чего?  

– Что бы уметь читать, считать, писать и ещё много чего знать.  

– Фу ты, ну ты! Я и так всё знаю!  

– Как же! Ты даже сосчитать до десяти правильно не можешь! Пойдём со мной в школу! Там весело и интересно!  

– А кто за хозяйством присмотрит? – осведомился Кузя.  

– Мама присмотрит. Так что, пойдём?  

– Ладно, пойдём. Как говорится, есть пора и поучиться.  

В комнату заглянула мама Наташи и сказала:  

– Одевайся, дочка, завтрак уже на столе.  

– Хорошо, – ответила дочка.  

Наташа оделась, поела, собрала портфель и задумалась. Она подошла к домовёнку и сказала:  

– Как же мне тебя в школу провести? В рюкзак не положишь, а так просто тебя в школу не пустят.  

Вдруг девочку озарило, и она радостно сказала:  

– Придумала! Я пронесу тебя в мешке из-под сменной обуви!  

Хозяйка тот час достала пакет со сменной обувью, выложила обувь и сказала домовому:  

– Залезай сюда!  

Кузя подошёл, потрогал пакет и констатировал, – А он мягкий! – и залез внутрь.  

Пакет внутри был мягким, поэтому домовёнок разместился в нём поудобней. Наташа взяла портфель, пакет и направилась в школу.  

По дороге пакет мирно покачивался, поэтому Кузя, засмотревшись на открывающееся из пакета небо и мирно проплывающие облака, чуть не заснул.  

Когда девочка подошла к школе, домовой почти клевал носом.  

– Ну, вот, мы и у школы, – сказала Наташа.  

Домовой сразу приободрился и высунул голову из пакета, сказав:  

– Дай посмотреть!  

Кузя осмотрел двор и школу и сказал:  

– Ого! А она большая! И столько много детей! Я столько никогда не видел!  

– Кузя, спрячься! – прикрикнула на него его хозяйка.  

Домовой понял, что его могли увидеть и залез в пакет.  

К Наташе подошла девочка с двумя косичками, того же возраста, что и Наташа и спросила:  

– Это кто у тебя в пакете?  

Девочку звали Машей. Маша была светловолосой кареглазой девочкой, чуть выше Наташи. Маша и Наташа учились в одном классе и дружили с недавних пор. Маша, как и её подруга, была одета в чёрный сарафан с белой блузой.  

Хозяйка домового ответила:  

– Потом покажу! Пошли в школу!  

Одноклассница кивнула, и две подружки направились ко входу в здание.  

Класс девочек располагался на третьем этаже. В классе царил шум и гам: кто-то болтал, кто-то повторял пройденный материал, а кто-то просто играл.  

Хозяйка домового выложила учебники и к ней подошла подружка, попросив:  

– Покажи, кто у тебя в пакете!  

Девочка просунула руку в пакет, сказав, – Не бойся, Кузя. Она хорошая, – и вытащила странное существо из пакета.  

Подруга удивлённо захлопала глазами, а её одноклассница ответила:  

– Это мой домовой, Кузя.  

– Какой он миленький! – воскликнула Маша.  

Домовёнок, поставив руки в боки, осведомился:  

– А ты кто будешь? Как звать тебя?  

– Я Маша и я здесь учусь, – ответила подруга Наташи.  

Тут девочек и домового окружили одноклассники, выкрикивая:  

– Смотрите, какой он смешной! Он настоящий! Смотрите, он живой! Какой он миленький! Он даже может говорить!  

В класс зашла учительница, и ученики сообщили:  

– Клавдия Ивановна! Клавдия Ивановна зашла!  

Это была женщина средних лет, одетая в строгий тёмный костюм и укладывающая свои волосы в пучок.  

Хозяйка тем временем спрятала домового под парту. Учительница подошла к детям и скомандовала: – Разошлись по местам! – после чего обратилась к Наташе: – Покажи, что ты прячешь, Наташа!  

Девочка положила на парту домового, но теперь он выглядел как обычная тряпичная игрушка.  

Клавдия Ивановна сказала:  

– В игрушки надо играть дома. Убери её в сумку.  

– Хорошо, – ответила ученица и убрала игрушку в мешок для сменки.  

Начался урок, и ученики встали, что бы поприветствовать учительницу.  

Клавдия Ивановна сказала:  

– Здравствуйте, дети! Садитесь!  

Начался урок. Домовому неудобно было сидеть в мешке, поэтому он перелез из мешка на колени к хозяйке и периодически выглядывал из-под парты, при этом класс оглашался смехом.  

Когда учительница оборачивался, смех прекращался. Она не могла никак понять, почему её ученики смеются. Из-за постоянного смеха Клавдия Ивановна не могла никак опросить ученика по заданной задаче по математике, который вышел к доске, поэтому она задала классу задание и села за стол, внимательно наблюдая за детьми.  

После нескольких минут, учительница собрала листки с решением примеров и начала объяснять новый материал.  

Домовой проворчал:  

– Как можно понять что-то, если ничего невидно.  

Кузе было скучно, скоро он уснул на коленях у Наташи.  

Вдруг прозвенел звонок, оглашая конец урока. Домовой проснулся и сказал:  

– Ну и скучное же у вас учение! Я аж заснул!  

Хозяйка ответила:  

– Я знаю, что делать! Мы тебя посадим сверху на шкаф! Там тебе будет всё видно и учитель тебя не увидит! Вот тебе ручка, листок бумаги и карандаш со стёркой. Только веди себя тихо.  

Тут подошла Маша и спросила домовёнка:  

– А что ты ещё умеешь делать Кузя?  

– Много чего: убирать, стирать, вести хозяйство, в общем, весь дом на мне! – ответил Кузя.  

– Да, да, Кузя, ты молодец, – ответила, улыбаясь Наташа.  

– Да, ты настоящий хозяин, – похвалила домового подруга Наташи.  

– А мы домовые все хозяйственные! Своё дело знаем, где непорядок, так уберём, а то без нас у вас сплошной беспорядок в доме!  

Прозвенел звонок на урок, и хозяйка посадила Кузьму на шкаф, который стоял недалеко от доски. Домовой удобно устроился наверху и смотрел на класс сверху вниз. Теперь всё ему было видно: и класс, и учительницу и доску и слышно было неплохо.  

Следующие два урока прошли тихо. Кузя сидел на шкафу, что-то чиркал в тетради, а когда учитель смотрел на шкаф, домовой быстро исчезал, и тогда класс начинал перешёптываться. На уроке литературы домовой внимательно слушал рассказ.  

Четвёртым уроком было рисование. Учительница по рисованию, Раиса Аркадиевна, задала классу нарисовать рыб и домовёнок с упорством начал рисовать рисунок карандашом.  

После урока Наташа попросила:  

– Покажи рисунок!  

Кузьма показал рисунок, на котором красовалась чёрно-белая картина карандашом. На рисунке была изображена разделанная рыба на тарелке, досконально прорисованная, а вокруг неё расположились нарезанные овощи.  

Домовёнок сказал:  

– Я давно рисую. Это моё развлечение в свободное время. Обычно я рисовал углём на печке, но что бы никто не узнал о нас, домовых, из взрослых, всё приходилось стирать. Вот так.  

– Не волнуйся, Кузя. Этот рисунок мы сохраним. А если спросят родители, я скажу, что его мне подарил ученик из школы. Что скажешь?  

– Хорошо.  

Последний урок назывался «Изучение мира». Учительница, Ирина Павловна опросив класс, перешла к новой теме, сказав:  

– А сейчас поговорим, почему мир круглый.  

В этот момент шкаф затрясся. Ученики закричали:  

– Смотрите! Смотрите! Шкаф трясётся!  

Это был не шкаф, а Кузя так выражал своё несогласие, поскольку был убеждён, что мир плоский.  

Учительница подошла к шкафу, осмотрела его и ничего не увидев, сказала:  

– Сейчас мы стали свидетелями небольшого землетрясения. Кто знает, что нужно делать при землетрясении?  

– Прятаться под кровать! – ответила ученица с двумя большими бантами.  

– Лезть в шкаф! – ответил Максим.  

– Прыгать, – ответил ученик с третьей парты.  

Ирина Павловна сказала:  

– К сожалению никто не ответил правильно. При землетрясении нужно встать или в проёме двери или выйти на открытое место. Так что мы будем делать сейчас?  

– Идём на улицу! Идём во двор! – закричали ученики.  

Учительница сказала:  

– Давайте возьмём ручки и тетради и выйдем на школьный двор.  

Весь класс Наташи, взяв ручки и тетради, направился на улицу. В классе, на самом верху шкафа, остался сидеть домовой.  

– Ну, вот, буду жить теперь здесь, – вздохнул Кузьма.  

Дальнейший урок по изучению мира прошёл на природе без происшествий. После урока на природе все вернулись в класс.  

Наташа предложила помочь убраться в классе. Убраться вызвалась и подруга Наташи, Маша.  

Девочки принялись за уборку, а когда учительница вышла, хозяйка кликнула своего домового. Когда Кузя спустился со шкафа, Маша сказала:  

– Ну, ты даёшь, Кузя!  

– А что ваша учительница говорит неправду! – посетовал домовой.  

– Нет, Кузя, Земля на самом деле круглая, только мы этого не замечаем, потому что она большая, – сказала Наташа.  

– Тогда понятно, – ответил домовой.  

После уборки класса, Наташа с домовым направились домой, а Маша решила их проводить. У остановки две подружки попрощались.  

Когда Наташа с Кузьмой пришли домой, мама Наташи уже приготовила обед и позвала дочь за стол.  

Хозяйка домового попросила двойную порцию котлет и когда её мама отошла, дочка запрятала в салфетку котлету для Кузи, а после, накормила котлетой домовёнка, а сама достала тетради и учебники и начала готовить домашнее задание на завтра.  

Домовой сел рядом с Наташей на стол, и девочка предложила:  

– Давай будем делать домашнее задание вместе.  

Кузьма согласился. Теперь домовой стал ходить с Наташей в школу и делать с ней домашнее задание. И, хотя, учитель Кузю никогда не спрашивал, домовой иногда подсказывал ребятам ответы и старался учиться прилежно. И всё же, иногда домовёнок шумел на шкафу, желая выразить своё недовольство, и тогда учительница удивлённо подходила и осматривала шкаф, но так и не могла найти причины из-за чего трясся шкаф.