Жила — была Точка. На плоскости. Плоскостью был тетрадный лист, а тетрадь жила в сумке ученика средней школы. Звали его Петей. Точка и Петя, о существовании друг друга, не подозревали, хотя часто находились бок о бок, и совсем уж рядом, в том случае, когда Петя доставал тетрадь, и она лежала на парте, или дома на столе, и он писал в ней. Точка появилась случайно, и вообще то, считалась помаркой, в кругу учителей и родителей. Но она об этом ничего не знала, продолжала жить себе на листе, и ей было хорошо. Петя тоже появился на этот свет, можно сказать, случайно, но все же предполагаемо, хотя нельзя с уверенностью сказать, что родители ожидали именно его. Точка была сделана простой, шариковой ручкой, которую держал в руках Петя. Он сам не заметил, как её сделал, случайно, определив её координаты, и исходные данные на плоскости, тем самым определив её и свою будущую судьбу. Точка вообще мало, что о себе знала, и ещё меньше, об окружающем её пространстве, она, только знала, что она есть. Так они и жили рядом, не подозревая, друг о друге. И Пете было уже девять лет, а Точке — три недели, и кто знает, что было бы дальше, если бы однажды, не наступил Диктант. В тот день, Петя как раз исписал листы в своей тетради, и добрался до того, на котором жила Точка. И Диктант, надо было писать, как раз с этого листа. Таков уж порядок. Надо сначала писать на предыдущих, и потом на следующих. Петя учился в простой средней школе, без всяких уклонов, и учился надо сказать средне, поэтому Диктант был для него, маленьким Экзаменом, к которому он был не очень готов, и поэтому немного переживал по этому поводу.
И во время Диктанта, надо, же было такому случится, вокруг точки, впереди и сзади, сверху и снизу,, появились буквы. Предложения, восклицательные, и другие знаки препинания. Петя очень старался, он даже высунул язык, и у него немного вспотел лоб. И точка, как раз оказалась в том месте, в предложении между слов, где должна была быть, запятая. По Правилам Орфографии. Но Петя, не заметил её, не известно, по какой причине. Может потому что в тот момент посмотрел на Оксанкины косички, а может, счёл её за запятую, и Точка, так и осталась точкой, не став запятой. Сохранив тем самым, своё предназначение, и изменив в последствии, собой, четвёрку, на тройку, которая краснела своими изгибами внизу листка под Диктантом. Из-за этой досадной Ошибки, и ещё, других, мелочей, как следствие, Петя получил такую же тройку в четверти. Поэтому родители, не купили Пете велосипед. И этих «3», так похожих на блестящий звонок с рычажком, на велосипедном руле, его приятеля Коли, было больше, чем четвёрок, в его табеле. И эта самая тройка, была последней каплей, которая перевесила чашу весов, его родителей, не в пользу покупки велосипеда. На котором, он бы попал под автобус, через месяц, выехав на проезжую часть. Поэтому он остался жив, и водитель автобуса, не сел в тюрьму, а продолжал работать, и приносить домой зарплату своей жене, и детям. А точка была перечёркнута, и исправлена на запятую, красными чернилами, классной учительницей Пети. Валентиной Яковлевной. Та тетрадь после, в конце концов, была вся исписана и закончилась. И пролежала, дома у Пети, до той поры пока, он её с другими тетрадями, и такими же пионерами, как и он сам, не сдал в макулатуру. Поэтому, дальнейшая судьба Точки, мне не известна, как впрочем и всех остальных.
Авторские права на произведения принадлежат авторам и охраняются законом. Перепечатка произведений возможна только с согласия его автора, к которому вы можете обратиться на его авторской странице.