Знать

Этот день был вчера, тринадцатого сентября.  

На прошедшей неделе мы узнали то, что к нам придут проверяющие. Когда было произнесено это слово, всё... У всех открылись рты, открылись глаза, и... Пошло-поехало. Все начали бегать туда-сюда, чьи то руки начали быстрее потеть из-за усиленной паники и "отмораживать", все что-то спрашивают и объясняют, куда-то что-то тащат, вообщем, вся атмосфера стала горячей и в прямом, и переносном смысле. Иногда к нам не заходили учителя в класс, а мы, ну как сказать мы, – трое – болтали и ничо не делали. Некоторые уроки мы вообще пропускали для того, чтобы принести проектор из сель. клуба (в другому класс) и из кабинета информатики (в наш класс). Наконец-то рядом с раковинами поставили новое мыло, полотенце и антисептики, и НАКОНЕЦ-ТО включили отопление. Ну, как сказать включили... Наша школа на 3 дня стала теплей на 2 градуса. Теперь в термометре мы впервые увидели 20 градусов.  

Я не знаю почему, но сначала их приход был запланирован в четверг, но в субботу прошедшей недели, когда все, училки и мы, думали: "Ну... Раз уж они придут в четверг, мы будем готовиться только во вторник и в среду", но они, проверяющие, передумали, и решили поставить его как-раз в 13 число! Конечно, как же им не передумать, они же проверяющие, они должны перенести это число пораньше. Ну ладно уж, перенесли так перенесли. В субботу у нас было 4 уроков, и после них мы сделали генеральную уборку. После этого, Эльф позвал нас, чтобы спланировать и отрепетировать урок, он тщательно повторил нам каждый вопрос, который он будет нам задавать, сказал прямо все, что будет в будущем уроке: определение темы урока, определение цели урока, презентацию (причём рассказал все слайды), заполнение таблицы, тест – всё рассказал. Он сказал, чтобы мы вот тщать-тщательно должны подготовились к уроку. В тот момент было неизвестно, будет ли именно этот урок, урок род. лита, в тот день, поскольку сами проверяющие ставили уроки и впрки ко всем классам, и если бы они не поставили этот урок в тот день, тогда все, что делали мы в то время оказалось бы пустой тратой времени (но скажу спойлер – все это не было понапрасну), но к другим предметам мы вовсе не готовились.  

Ну вот, настал тот день, когда все будут говорить "Ща будет жесть! ". Мы все ждали, когда они приедут. И приехали... Через окно мы стали рассматривать их машины и их самих. От напряжения измученные от пота, затем холода руки стали дрожать. Самый главный вопрос был: "Какой будет следующий урок? ".  

Нашелся ответ, когда в наш класс вошла немного полная и светлая женщина с группой бумаг, прикреплённых степлером. Её непредсказуемая, странная, неизвестная и пугающая внешность заставила понять, что та группа бумаг – это ВПР. Нам раздали впрки и мы начали их делать. И я подумал: "Блинчик! Это ВПР по русскому! ". Дело в том, что мы готовились 2 недели к матеше и 2 дня по русскому. И они, походу, учуяли этот неярко-выраженный запах неготовности... Но всё равно я продолжил делать, как ничего не бывало. Тогда к нам пришла училка из нашей школы. И та женщина вышла... И та училка начала подсказывать нам (ну как нам – моим одноклассникам). "Как-то все идёт по-маслу", – подумал я – "Или что-то тут не так? ". Конечно не так. Оказалось, что той женщине сообщили, что эта училка учит только по биошке, но в реальности, она учила и по-русскому тоже, только не наш класс, а мелких. Я переписал текст, сделал разборы по нему, затем начал делать задания. Тогда женщина и наша училка по русскому вошли в класс и "наша единственная надежда" ушла. Мы остались типа будто мем с плакающим лицом (ну как мы – опять же, это мои одноклашки).  

Из 90 минут прошло 30...  

Когда я заканчивал делать задания, я услышал такой диалог:  

– А как учатся?  

– Нормально. Вот этот учится на тройку, вот эта на четвёрку, тот (указывая на меня) на пятёрку [я подумал: ну ладно]. Вот он учавствует в олимпиадах [ну, нет! надеюсь, она не скажет, что я был победителем], вот в том году был победителем по русскому. [ну блин! ]  

– Ого! Понятно... Хорошо.  

"Ну почему она это говорит? Можно было бы сказать просто "Нормально", без деталей... ", – подумал я – "Хотя женщина наверное спросила бы "Можете ответить конкретнее, пожалуйста". " После этого, та женщина сразу, почти без оглядки, начала пристально разглядывать меня. Она смотрела на меня с улыбкой, но в её улыбке таялся какой-то зверь, который сразу же замечает какую-то слабость своей жертвы, и воспользуясь этим, догоняет её и разъедает её по частям. Её глаза хищнически разъедали мою уверенность. Я подумал: "Ну почему именно я, ну почему не они, ну почему, училка, ну почему, ну зачем ты это сказала; разве ты не видишь она планирует что-то непредсказуемое? ".  

Фух... Прочитал текст, начал разбирать задания по нему. Начал думать как определить основную мысль текста. Бывают же тексты-описания, в которых просто описано что-то... Так вот, я наткнулся на это. Я думал, смотря в потолок. Вдруг проверяющая увидела, что я смотрю в потолок, и спросила:  

– *моё имя*, ты закончил, да?  

Я немного испугался, но несмотря на это, ответил:  

– Нет.  

После этого, я снова начал думать о тексте. Как же быть? Что писать?  

Думаю...  

– Ты походу уже закончил, не так ли?  

– А, что?  

– Ты закончил, говорю?  

– А, нет ещё...  

Ай ладно, не сидеть ведь в болоте. Пропустил его, и увидел такое же болото.  

Ну блин... Такое легкотня: написать простой план пятого абзаца. Ну как здесь быть?  

Опять такие же вопросы и ответы.  

Я пропустил это. Только тогда я увидел "задания по правилам" и сделал их. Затем я возвратился к тем заданиям, в которых я "тонул" и... снова начал тонуть.  

– Как я вижу, ты наверное давным-давно закончил, и сейчас наверное заканчиваешь проверять. Правильно я говорю?  

Ну тут нормальные, не боязливые и не стеснительные ученики сказали бы:  

– Да что вы ко мне вцепились, как майнкрафтер к майнкрафту? Почему вы будто стараетесь торопить меня?  

Но я, как каждый стесняющий и тупой отличник:  

– Нет.  

"Ну, не сидеть же в болоте... Написал всё тяп-ляп... Зато написал" – подумал я.  

Затем начал проверять. Проверил только начало, и...  

– Всё, м-да? – сказала проверяющая, и начала приближаться ко мне.  

– Э-эмм.. – неожиданно окликнул я.  

Когда я протянул тот непонятный м-м, в котором думал, что ответить, она лёгким движением руки прикоснулась к закрепленному степлером пять бумаг и вырвала его. Я, словно шокированный, сидел неподвижно и округленными глазами смотрел в неё и не сказал ничего... После этого я подумал, что ща будет, и мне казалось, что я сделал несколько ошибок, и в итоге, получу не ту оценку. "Ну и ладно, главное не тройка" подумал я. Я расстроился не за оценку, а за свою стеснительность и молчание, поэтому я посчитал "Я сам виноват, ничего не сказал, ничего не сделал". Самое наглое в поведении этой проверяшки было то, что она забрала мою работу когда осталось 35 минут, то есть я мог делать работу ещё целую половину второго урока.  

Итак, я смотрел на проверяющего и на нашу русичку, проверяющую мою работу. Вдруг она посмотрела на меня таким странным взглядом, будто бы я совершил ошибку. Я понял, то что в тот момент она находилась в таком же состоянии, в каком и я. Ну что ж, твердая крепкая четвёрка...  

Если проспойлерить, то получится, что это были ещё цветочки....  

Мы перетерпели всё это. Мои одноклашки сдали работу. Та странная ушла. Фу-ух... Мы будто на 2 часа побывали на какой-то войне.  

– Эх, если бы у нас был телефон и это был бы обычный впр, то мы смогли бы хотя бы кое-что переписать.  

– Ага...  

– Хорошо, что Ф. вошла, а то мы норм не переписали бы.  

Ну вы наверное поняли, кто такая Ф. Наша училка.  

Мы пошли хавать.  

По пути увидели, где собираются проверяющие.  

Мы похавали. Вышли в коридор и сидели в раздевалке.  

Денис – мой одноклассник – сказал:  

– Ну чо, дети, готовы к тат литу?  

– Да-а... – неуверенно сказал я.  

– Конечно да уж! Побыстрее бы нажали на этот звонок! Я не хочу ждать ада! Я не хочу тратить энергию на то, чтобы ждать. – сказала одноклашка.  

– Ага..  

Время текло очень, очень медленно! Из-за ядовитого дикого волнения пот шёл рекой по руке, и по телу. Затем, он замёрз. Мне стало чертовски холодно. я чувствовал, как меня клонит в сон. Словно проник в темницу изо льда и не могу выбраться из него. Мне стало страшно. Стало не по себе. Будто в мозг нечто, похожее на панику – проникло и съело всё. Там что-то пропало. Потихоньку пропала вся моя уверенность и надежда на лучшее. Почему меня воткнули в такое страшное, маленькое, морозящее пространство, из которого трудно было выйти? Почему?  

Что-то меня пробудило. Прозвенело что-то. А, звонок. Я посмотрел на своих. По лицу моих одноклассников было видно, что они не были в большой панике, потому что им почти всё равно на эту проверку. "Они же опытные. Им пофиг, если они получат тройку, или даже двойку. Они не участвуют в олимпиадах... Они привыкли на ругания. А мне что делать? А мне как быть? Тоже быть, как они, или плакать весь день, будто дурак? " – подумал я. "А может быть, они тоже такие, как я? может быть, они просто на виду каменное лицо, может внутри они тоже... горят? "  

Оказывается, прошли мучающие 5 минут. Мы вдруг очнулись и лениво пошли в класс, но какой-то очень вкусный запах, летающий в кордиор из кабинета, остановил нашу тройку. На пол-пути мы вынуждены были остановиться. Вдруг там послышались шаги. Мы быстро влетели в класс. Эльф уже был в классе. И снова какая-то проверяющая была на нашем классе.  

"Мы все умрём! ". Такая фраза была написана у каждого из нас во лбу, хотя у каждого оно было выражено по-разному.  

"Мы все умрём"... Хотя нет, эта фраза была написана не вовремя... Это фраза уже была не очень то "актуалка", как скажет одноклашка Ленка. Потому что всё ужасное осталось позади. Классно! ВПР остался уже в прошлом. Сейчас будет обычный урок. Но как-то всё так покойно совпало: мы отрепетировали только один урок, и его как раз поставили в сегодняшний день...... Итак.  

Урок прошёл идеально. Так идеально, что та женщина, которая со своими глазами наблюдала за нами, наблюдала за нами очень пристально весь урок и сказала что мы провели урок вообще идеально. И она ещё добавила, что у нас была только одна малюсенькая ошибка. И перечислила несколько огромных ошибок, которые мы – ученики и учитель тат. лита-катлита, допустили. Якобы учитель слишком много болтал и рассказывал всё сам на уроке, ученикам было выделено мало слов, что не соотвествует стандартам, к тому же ученики по-татарски мало говорят. Ну, то есть она правильно говорит! Она раскрыла многолетний план Эльфа учения нас, но просто сегодня особенный день, поэтому он решил сделать урок интереснее для нас и включил какие-то цивилизованные методы – карточки, презентацию, а не просто его лицо и язык всю 45 минутию – чтобы провести урок. Когда она произнесла эти слова, наш Эльф смотрел на неё, кивал, что-то думал об этой женщине и о чём-то другом так, как будто эта женщина мешала ему жить. Я это тогда увидел в его глазах, но не сразу мне пришло в голову, что так может быть, потому что я ещё не знал Эльфа до конца. Когда эта проверяющая критковала нас, я подумал, что эти словечки адресованы мне и хотел заплакать. Мои одноклассники тоже хотели заплакать, но скорее боялись заплакать, потому что они знают, что этот урок обычный и ничего почти за это им не будет, а за ВПР – может будет. Я хотел было умереть с холодными от пота руками, потому что чувствовал ответственность за класс, за то, что я ничего не могу изменить – что все ученики – хоть татары, хоть русские, хоть кряшены – разговаривают по-русски и сидят в Тик-Ток вместо того, чтобы читать татарское произведение для урока татарской литературы и рассказать его, что они все стая, а я – лишний человек, который зря волнуется о мире и ничего не может изменить, что учитель татлита тоже способствует тому, что все стаей идут куда-то и следуют за вожаком, он не хочет изменять вожака, потому что просто не хочет тратить свою энергию на него, – учитель тат лита любит себя.  

Урок прошёл отвратительно, как урок во всех остальных школах. Так нам доложил всем чувством эта разговаривающая по-татарски проверяющая, но глаза, которым я обычно доверяю при просмотре человека, всё время, оказывается, врала. Её неоднозначные, как будто и добрые, как будто и злые, слова нападали на стены класса, которые эхом отражались и врезались обратно на её уши. Никто её не слушал, никто не мог ответить. Так всегда у неё было и так у неё всегда будет. И у нас всё так будет...  

Эти мысли мигом прошли у меня в голове. Но всё не меняется, пока не начнёшь разговаривать. А мне было трудно разговаривать, потому что у меня от пота руки были холодные и рот сковал лёд.  

Эльф сказал:  

– Да, я понял, мы приняли ваши суждения и постараемся сделать урок интересным.  

Она вышла из класса.  

– Фух, мы хорошо постарались, ребята. Да ведь?  

Мы – 3 ученика 8 класса 3 разных народов – просто кивнули. Он сам сделал вид, что сам волнуется за нас и себя, хотя нет, помню, он серьёзно испугался. Или не испугался, а просто пошёл поинтересоваться действиями в кабинете училок и что-то поесть. Я вообще ничего в его эмоциях не понял. Трудно определить чела по его эмоциям. Он вышел из класса. Видимо, он ушёл в тот кабинет учителей, от которого пахло колбасой. Это определили мои одноклашки по стуку Эльфиной обуви на деревянный пол.  

– Хм, понятно. Давай потом покушаем? – предложил Денис. Он, выйдя на коридор правой ногой, левой ногой стоял в классе, и подтвердил, что запах из учительской.  

– Нет. Не хочу. Страшно, – ответила Лена.  

– Да. Мне тоже. А вдруг они выйдут и убьют нас?  

Лена тоже хотела посмотреть в коридор, встала за Денисом, и мои восмиодноклассники уже оба следили за тем, кто выйдет из учительской. Я стоял в середине класса и смотрел на них. Я родом из села, в котором учусь, а они сюда каждый день приезжали. Они были родственниками, жили в одной деревне. Неудивительно, что они вместе. Я им завидовал, особенно Ленке, я её хотел почему-то полюбить. Трудно было мне глазеть их спины.  

Они шёпотом переговорились в оказавашейся по соседней комнате пятиклассником. Этот пятиклассник хотел быть как вожак Денис. Все хотели быть таким, как он. Были некоторые дети, которые всем своим молчанием смотрели на меня и эти молчанием подчёркивали, насколько я лишний, и значит, тупой. Хорошо, что он – Денис – хотя бы не стал вредничал в 8-9 классе, поскольку его совредитель тогда ушёл в колледж.  

Эти мысли прошли по голове. Но тогда они были ещё не явными. Мой интеллект всё ещё сохранял лёд, нанесённый тем дурацким проверяющим во время ВПРа. А лёд у меня всегда сковывает мысли, я не замечаю, что я думаю, но, рано или поздно, мои думы, созданные во время льда, всё равно выступают, но это происходит очень поздно.  

"Надо двигаться, чтобы не простудиться"  

Я стоял. Посидел на стуле.  

Подошёл рядом к паре родственников. Я стеснялся подойти к ним вплотную, они были оба как длинные большие камни, а я был немного длинным скелетом.  

Так мы стояли до 12 дня. После этого, пара ушла в автобус, а я пошёл домой...... на следующий день оказалось всё так.  

Я учился на 5, Ленка на 4, Денис на 3.  

Классный руководитель доложила, что оценки ВПР у нас:  

у меня 4  

у Ленки 3  

у Дениса 2  

Она была разочарована. Денис и Лена тоже. Я немножко тоже расстроился, но мне было немного радостно, потому что моя оценка – не тройка. Если б я бы учился только в этой, как сказал Денис: "эх была бы спичка в размером со школу, тогда бы эта 2этажка согрелась", то взгляд этой проверяющей меня бы вынудила сделать всё в волнении на 3......  

Всё-таки хорошо-то было сделано, что я заучился на момент 9 класса не только в этой школ, но успел заучиться в других трёх, и сельских, и городских школах. Мне пришлась в нужный момент хорошая преподавательница, я начал любить учёбу, я научился знать что-то вовремя, а не бояться знания чего-то из-за того, что у меня забрали куртку и пинали его в мусорку. Я перешёл в другую школу, там были другие ученики, я начал познавать всё и не боялся, что не чего-то знал. Ведь в это школе когда-то из-за того, что я верил, человечеки-страшие и Денис меня использовали и заставляли делать дурацкие вещи. Я бы стал другим, и не смог бы стерперь всё это... В другой школе я начал писать конспекты, учить правила. Домашних заданий было много, в тот момент я перешёл в 5 класс, но я из-за опыта, своей уверенности в себе, которая пробудила во мне в 3-4 классе классная руководительница, и родителей смог сделать много из д. з. до 11 ночи. Я стал С ЛЮБОПЫТСТВОМ интересоваться знанием всего. Такого многого всего, которое изучается в школе.  

Но в тот момент я не знал, что знать, то что задают в школе, оказывается полезно. Я это подумал, глядя на строгое и расплаканное лицо руководительницы, которой пришлось, по её мнению, тяжёлая доля – учить тех двоих, кто не хотел учиться слишком много. Дениса и Ленку. Они больше боятся, чем страдают, в плане учёбы.  

Мне печально. Четвёрка для меня – это печально. Пустяки, но трогает за душу. Это руководительница 3-4 классов дала мне такое чувство. Я не мог смотреть, как она на меня печально смотрела, когда я что-то не сделал. Это тот недостаток, которое она мне дала, но это был единичный недостаток.  

Я не стал вожаком стаи, стал лишним человеком в школе, потому что я ушёл оттуда и почему-то вернулся, но зато я стал хорошо учиться и, выдержав взгляд той змеи на ВПРе, получил 4 и не переживаю так, как переживают о своей оценке мои сверстники.  

Сейчас,  

когда на пороге уже не 9, а 11 класс,  

я думаю.  

Пора пробных наступила, значит могут скоро прийти проверяющие. ЕГЭ – это не ВПР и не ОГЭ.  

Школа – это уже начало жизни. У всех есть свои удобства, но из-за этого могут быть и свои недостатки, и наоборот. Всё может пойти по-разному, что-то может прочувствоваться остро в тебе и кто-то кольнёт твой ум. Нужно многое перетерпеть. Поэтому нужно всёгда подготовиться. Подготовка – это мелочь, школа – это тоже почти мелочь, но всё же.  

Нужно что-то знать и что-то делать...... Вчера было 13 сентября 2021 года. Сегодня 14 сентября. Мы делаем свой вариант ВПР, который делали вчера. Все уже не бегают. Все – училки – остановились, застыли, как всегда планируют разрушить чью-то идеальную семью и возвысить ту, что хуже. Все – те, кто младше нас – опять начали бегать и хохотать, как всегда смотрят в двери нашего класса.  

Мы трое сидим, грусто и лениво ставим запятую у причастии и деепричастии. То, что произшло, останется в нашей памяти навсегда. То преступление женщины-змеи, – нарушить механизм десятилетий и попроверить то, насколько у нас крепка психика, – объединило наши души, заставила нас забыть о зависти. Мы поняли, что нужно знать. Всё же, остался только один год, для того чтобы они ушли в колледж, а я чтобы продолжил учиться в другой школе. Хотя я не забуду, какое страшное было моё окружение, я не забуду и буду знать, насколько оно было мило в присутствии проверяющего. Буду знать.