Теория финта

Теория финта  

И раньше и сейчас, всегда было много споров среди специалистов, тренеров и игроков, что в хоккее важнее: скорость или сила, техника или выносливость, умение хорошо кататься или сильно бросать, видеть поле или отдать точный пас, «читать» игру или иметь спортивный неуступчивый характер?  

– Всё важно, – всегда примирительно говорил Андрей Степанович Сомсиков, в прошлом добротный защитник по кличке Сом или Сомик, всё зависело от ситуации, а ныне прекрасный детский тренер, когда его молодые коллеги в споре уже начинали доказывать свою точку зрения друг другу на повышенных тонах. Он не только старался остудить и примерить молодых тренеров, он на самом деле так считал.  

Сом не мало видел в хоккее, по молодости очень здорово играл, его любили болельщики за его скорость, дерзость, задиристость, авантюрную бесшабашность на грани фола, но повзрослев и поумнев, когда наступила хоккейная зрелость, он успокоился, и стал играть прагматично и надёжно, а это для защитника поважнее будет, нежели бросить свою зону и убежать с нападающими в атаку, а там будь, что будет. К двадцати пяти годам атакующий защитник Андрей Сомсиков стал «домоседом», поэтому и задержался в хоккее, потому что любой тренер всегда отдаст предпочтение сермяжной надёжности, нежели сомнительной остроте и, пусть даже, оправданному риску. Все вам скажут, любой тренер всегда за атаку, быструю, шуструю, острую, чтобы из под коньков искры летели. Но, не в ущерб обороне. Поэтому и берут в свои команды умные тренеры, умных, спокойных и рассудительных защитников, как правило, уже взрослых и сложившихся игроков, а за атаку, пусть отвечают нападающие, хищные, молодые, юркие, жадные до голов, но, желательно, чтобы тоже – умные и рассудительные. Хоккей, вообще, умная игра. На льду всё происходит и меняется слишком быстро, и надо обладать незаурядными мозгами, чтобы не просто играть по ситуации, а прогнозировать и просчитывать её на два-три хода вперёд. Иначе, играть в хоккей не получится. Вот Сом и просчитывал каждый день, на каждой тренировке, на каждой игре и в каждой смене. У него и тренером-то получилось стать, потому, что привык всё анализировать и обдумывать.  

Андрей Степанович Сомсиков запросто мог бы работать и с молодёжными командами, и с мастерами, но он предпочёл учить детей. Он обладал огромным опытом классного защитника, на льду, и тогда, и сейчас, он многое умел, до сих пор, ребятишкам, многое мог сам показать, не смотря на то, что ему уже уверенно шёл шестой десяток, и этим, он, конечно, завоёвывал, к себе неподдельный интерес, внимание и уважение детворы. Его авторитет был непререкаем. Трудно устоять перед обаянием и мастерством классного игрока, пусть и в прошлом. Андрей Степанович запросто ладил с детьми, радовался тому, как они растут и из нескладных жеребят, у него на глазах и при его самом прямом участии, превращаются в породистых скакунов. Взрослый хоккей его никогда не привлекал, с его постоянными стрессами, вечной погоней за очками, во что бы то ни стало, с нескончаемыми переездами и перелётами. Кочевой образ жизни ему надоел еще в бытность игрока, поэтому, когда он только начинал как тренер и стал работать с детьми, он был просто счастлив, от того, что все поездки на игры были только на автобусе, по родному городу и его ближайшим окрестностям. Он был рад каждое утро уходить на стадион, и в этот же вечер возвращаться домой. Исключения составляли летние сборы или не частые выездные турниры, когда приходилось уехать из дома на неделю или две, но это было даже полезно, иногда было совсем неплохо проветриться.  

Приняв первую детскую команду, известный в прошлом защитник Андрей Сомсиков, а ныне начинающий молодой тренер Андрей Степанович Сомсиков, был просто в шоке от того, что семилетних детей, которые ему достались, надо было всему учить. Абсолютно всему! Всё нужно было начинать с нуля, многие пацаны даже не умели правильно держать клюшку, с трудом катались и не могли друг другу точно в клюшку отдать пас с расстояния в два метра… По началу, он даже растерялся, так как не знал за что хвататься и с чего начать, но собрался, успокоился, и, как истинный спортсмен, принял вызов: что-то взял из книжек, что-то пришлось вспомнить из своего детства, что-то подсказали коллеги, взрослые, сложившиеся и опытные тренеры, и санки потихоньку покатились. Воспитывая свою первую команду от малышей, до юношей, он понял, что в хоккее реально важно всё. Когда он рос, ему казалось, что всё его мастерство появилось как-то, само собой, что он практически с ним родился. На деле же, чтобы научить детей хотя бы азам хоккея, не говоря уж о вершинах мастерства, нужно ежедневно с ними работать и методично развивать абсолютно все хоккейные навыки и различные качества игроков. Причём развивать не что-то одно, методично, спокойно, а всё и сразу и именно поэтому в хоккее тренировки такие интересные и разнообразные. Невозможно стать классным хоккеистом, если ты чего-то не умеешь. Только постоянные грамотные и разноплановые тренировки могут сделать из обычного, но одарённого и усердного паренька, классного игрока. Тренировки, тренировки и ещё раз тренировки, на все группы мышц, на все хоккейные качества, начиная от скорости и быстроты, заканчивая физикой и выносливостью, и ежедневные кропотливые занятия на технику, да и ещё много на что. Хоккей такой вид спорта, что уметь надо очень много.  

И действительно, в хоккее всё важно, нельзя, что-то выделить, или на что-то закрыть глаза: нужно уметь быстро и хорошо кататься на коньках, надо уметь без потери скорости менять направление, мгновенно переходить с катания лицом, на катание спиной, желательно, тоже, без потери скорости, так как хоккей очень динамичная игра и ситуация на поле меняется молниеносно. Нужно не только быстро и хорошо кататься, а интуитить, просчитывать и «читать» игру, предвидеть по какому сценарию та или иная ситуация будет развиваться и где лучше оказаться в том или ином моменте. Кто быстро думает, тот меньше бегает, меньше тратит сил и всегда на месте, как бы ситуация или игровой момент не развивались. Поэтому катание и грамотное перемещение на льду – это очень важно, это основа. Не менее важно виртуозно владеть клюшкой, уметь обыграть, или, как говорят в хоккее, «зашнуровать» игроков соперника, «вытряхнуть» вратаря из трусов, когда вылез на ворота. Надо уметь бросать по воротам с разных точек, уметь бросать с кистей, с ходу, в касание, с «бегущих» ног, правильно подстроиться и бросить, когда ты стоячий, надо уметь щёлкать с большого замаха «из-за уха», когда до ворот далеко, с короткого и быстрого «тычка», когда ты перед воротами и нет времени размахнуться, так как на тебя уже бегут двое, или рядом с тобой стоят двое, надо уметь «подковырнуть» под перекладину или попасть по шайбе слёту, словно по мячу ракеткой, как в большом теннисе, ко всему прочему, нужно еще уметь бросать по воротам не глядя, когда ты делаешь вид, что отдаёшь пас и смотришь на партнера, а сам засаживаешь вратарю в «домик» между щитков, под блин, или над «ловушкой», или не глядя, бросаешь в пустой угол, и шайба трепыхнется, словно птица в сетке, а трибуны вскочат на ноги! Мало уметь бросать, надо уметь попадать и забивать. Уметь забить – это большой талант. И уметь стянуть на себя нескольких соперников и привлечь внимание вратаря, а самому не бросить, а взять и отдать тонкий и умный пас, после которого твой партнёр забьет с «закрытыми глазами» – это тоже большой талант. Иногда отдать хитрый пас, намного сложнее, ценнее и зрелищней, чем забить гол, и во все времена ценились ребята, которые могли не только забить, но и отдать, организовать гол, подумать за всех и отдать хитрый пас, после которого не забить, ну просто не возможно. А еще есть такие светлые головы, кто одним пасом направляют игру, то есть из нескольких возможных вариантов, они выбирают самый сложный и неудобный для соперника, и ситуация на поле обостряется мгновенно, вроде только что всё было у соперника под контролем, а тут резкая и острая передача, и у их ворот уже пожар. Надо всё бросать и его тушить! Быть «диспетчером» – это тоже мастерство и большой талант. Есть ребята, которые здорово играют с шайбой, тащат её от ворот до ворот, обыгрывают, шнуруют, наворачивают всю пятёрку соперника, честь им и хвала, но бывает пока один тащит, еще трое рядом с ним «исполняют»: делают вид, что открываются, подкатываются под него, ждут паса, демонстративно всем видом показывают, что открыты и готовы принять шайбу, их конечно тут же прихватывают, к ним бегут, начинают опекать, а им только этого и надо, они только этого и ждут, чтобы игроки соперника начали на них отвлекаться, а тем временем, тот, кто «тащит» доезжает до ворот и забивает. Вроде, как он забил, но, не радоваться ему голу, если бы его партнёры не сыграли бы грамотно без шайбы, получается, уметь играть без шайбы не менее важно, чем уметь играть с шайбой, быть заправским технарём и забивалой. А еще важно быть выносливым, чтобы все три периода, а порой и овер-тайм, играть на огромных скоростях, важно быть сильным, чтобы не проигрывать стыки и единоборства у бортов, на пятаке, выигрывать все «стейки» и держать удар, от таких же сильных и злых ребят, которые делают всё, чтобы помешать тебе грамотно сыграть и максимально осложнить жизнь, а для этого нужны мощь и сила, недюжинный рост, вес под сотку с горой мышц, мощное от природы сердце, которое всю эту мощь будет прокачивать кровью и напитывать кислородом, и переваривать нечеловеческие физические нагрузки во время игр и тренировок, и выходит, что без богатырского здоровья, соответствующих роста и веса, без мощного телосложения в хоккей тоже играть не получится, игра жёсткая, контактная, кости трещат и ломаются по-настоящему… Хотя бывают и исключения, бывает, что небольшие ребята за счёт ума и скорости, очень даже достойно выглядят на фоне огромных великанов, но это скорее исключения, которые подчёркивают правила. В профессиональном хоккее и великаны быстро думают и решения принимают мгновенно. В хоккей играют только те, кто каждую секунду игру просчитывает на несколько ходов вперёд и, что бы не произошло на поле, всегда имеют план «Б». Получается, что в хоккее всё важно, важно быстро думать, важно правильно понимать и «читать» игру, правильно перемещаться, быстро кататься, двигать шайбу на льду, отдавать и открываться, важно правильно обороняться, правильно подкатываться и отбирать у соперника шайбу, важно не проигрывать силовую борьбу и уметь её навязывать в любой точке поля, важно правильно начинать атаку, грамотно и вовремя к ней подключаться, чтобы никого не спугнуть, уметь завершить начатую атаку голом, если придется, важно иметь запредельное здоровье, силу и мощь, выносливость, подходящие рост и вес, короче, получается, что в хоккее всё важно! Невозможно что-то выделить и сказать, что вот эти качества важны, а без этих можно играть. Разве можно играть без скорости? Когда тебя везде догоняют и накрывают, любая атака на тебе рвётся и захлебывается. Хоккей это спорт, а спорт это скорость, поэтому каким бы техничным и одарённым не был бы игрок, но если нет скорости, нет и игрока. Или, представим, что игрок всё умеет, но не иметь выносливости, игра идёт шестьдесят минут, а сил хватает, только на двадцать, разве такой хоккеист кому-нибудь будет нужен? Или разве нужен будет кому-нибудь сильный и выносливый игрок, который не умеет кататься на коньках, или не умеет бросать, не владеет пасом? Или того хуже, разве сможет играть в хоккей сильный, выносливый игрок, который всё умеет, но не понимает игру, В каждом эпизоде он не там, не с теми, не на своём месте. Сильный, обученный и тренированный, но глупый хоккеист тоже никому не нужен. Вот и получается, что хороший хоккеист, это, как говорят математики, многофакторная модель. В хоккее, чтобы играть, нужно уметь всё и обладать целой россыпью игровых и человеческих качеств, здесь и ум, и сила, и выносливость, и техника, и характер, и воля, и трудолюбие и еще много всего, поэтому не зря говорят, что из всех игровых видов спорта, хоккей самый сложный. А настоящими звёздами становятся лишь те, у кого есть все необходимые качества хоккеиста на твёрдую пятёрку и выше. Но даже обладая всем этим, можно так и не стать Великим. Есть еще пару важных аспектов для блестящей карьеры – это игровитость и фарт, но их не натренировать и никакими оценками не измерить. С ними надо родится, вот и давал, уже не молодой, а потому мудрый Андрей Степанович Сомсиков, главный тренер детской спортшколы, выговориться своим молодым коллегам, чтобы в конце всех примерить, успокоить и подвести итог, что если было бы какое-то одно самое важное качество в хоккее, то все бы его тренировали и за счёт него, потом бы и играли, а так при всех усилиях тренеров, родителей и самих мальчишек, за десять лет обучения в спортшколе в целом возрасте всего один – два пацана вырастают, который после детской команды могут продолжить играть на молодежном уровне, а до команды мастеров может не дойти ни одного. Слишком серьёзные требования к навыкам и к здоровью игроков предъявляет профессиональный хоккей.  

– Слишком многофакторная модель, – с улыбкой говорил седой Сом. Услышав когда-то эту фразу, он очень любил её нет, нет, да ввернуть в разговор, потому что именно она, без лишних примеров и подробностей, всё ставила на свои места среди понимающих, то есть тех, кто в хоккее не был посторонним и сходу врубается, о чём идет речь.  

По понедельникам все тренеры спортшколы собирались на тренерский совет, подводили итоги, так как на выходных в первенстве города играли все возраста, затем шли на лёд, час играли в хоккей, как известно в хоккее бывших не бывает, а потом в прекрасном настроении, набегавшись, шли в баню. Вот там-то и начинались все разговоры и споры, которые были очень полезны, ибо все могли обсудить какие-то элементы игры, ситуации, которые произошли в воскресных матчах, обсудить тренировочный процесс или просто по-доброму поделиться опытом. В школе хватало и молодых тренеров, и тех, кто уже от малышей до молодёжки довёл пару выпусков, у кого среди воспитанников были профессиональные игроки и даже игроки сборной.  

Сом, как главный тренер всей спортшколы, собственноручно написал распоряжение, что по понедельникам, когда команды отдыхали после очередного игрового тура, все тренеры в обязательном порядке после тренерского совета должны были выходить на лёд, и обязательно после, хотя бы на пару часов ходить в баню. Баня укрепляла коллектив, делала его дружней и сплоченней, давала возможность расслабиться, восстановиться, ну и кому-то в непринужденной беседе получить какие-то знания, или ответы на животрепещущие вопросы. В хоккее всего знать невозможно. К тому же, игра не стоит на месте, постоянно развивается, меняются правила, вот и полезно молодости поговорить с опытом, или поспорить. Как известно, в споре рождается истина. Ну, а игры на льду, когда абсолютно все тренеры школы выходили «продышаться» и в охотку побегать перед баней, давали возможность быть в тонусе, не «расхолаживать» свою физическую форму, и самое главное, всегда была возможность сверкнуть своим мастерством, под одобрение и шутки коллектива, где все «в теме» и в состоянии оценить тот или иной финт, тонкое или нетривиальное решение. В этих играх не было бешенных скоростей, силовой борьбы, зато сколько было мастерства и мысли на льду, это было пиршество для хоккейных гурманов и болельщиков, если бы они эти игры видели… Понедельники очень положительно влияли на тренерский коллектив и атмосферу в нём, в этом Сом был уверен, а потому эту традицию он планировал привить в школе на долго и строго следил, чтобы никто не отлынивал.  

Вот и в этот раз, уже под конец бани возник спор о причастности тренеров к успехам своих игроков и воспитанников. Одни, в основном, молодые тренеры, те, кто еще были в самом начале тренерского пути и многого об этой профессии еще не знали, считали, что тренеры, и только тренеры, причастны к профессиональному и личностному росту игроков, и именно тренеры взращивают и пестуют всё самое лучшее в хоккеистах, которые потом выходят на профессиональный уровень.  

Тренеры постарше, кто поработал с детьми уже по десять лет и больше, считали иначе. Они говорили о том, что роль тренеров, безусловно, важна, но и роль родителей, которые помогают ребенку «опериться» и находятся с ним круглосуточно, воспитывают его, поддерживают и переживают из-за всех его промахов, неудач, растяжений, переломов, шишек и сотрясов, тоже важна, и команда, в которой талантливый пацан играет, цементирует в нём многие навыки и качества, и не только хоккейные, но и те, с которыми он пойдёт по жизни дальше, и общеобразовательная школа, которая учит, развивает мозги и формирует мировоззрение, тоже очень важна, но больше всего к своему успеху причастен сам игрок, который каждый день приходит на стадион, слушает тренеров, мотает на ус, анализирует и учится, а самое главное, не жалея себя пашет в играх и на тренировках, как проклятый, пашет, пашет и пашет, причём делает это в детстве, в молодёжке и даже попав в профессиональную и взрослую команду, тренироваться, пахать и работать над собой, так же приходится каждый день. В спорте на былом багаже и прошлых заслугах далеко не уедешь. Новый день – это новый бой, новый вызов… Да тренер чему-то научил, подсказал, где-то взбодрил и даже наказал, с тренировки выгнал, или на игру не поставил, но это фрагменты. Каждый день, каждую тренировку пацан, который в последствии стал профессионалом или даже звездой, каждый день он пахал, каждую минуту он мечтал, стремился стать лучшим, как настоящий спортсмен, заставлял и перебарывал себя, лень, обстоятельства, которые происходили вокруг него…  

– Одним словом, он хотел. Хотел стать игроком, и шел к этой цели, а тренер или тренеры, это важная составляющая, не спорю, но не единственная, и уж точно не самая главная, – вмешался в разговор Андрей Степанович Сомсиков, когда молодость, с присущей ей импульсивностью и напористостостью, вновь, начала взвинчивать градус беседы, – У меня ведь тоже много тренеров было, и когда я рос, и потом, когда уже играл, только за одних я был готов умереть, а других в упор не видел и мог сделать даже, что-то на зло. Да, меня это не красит, но это правда, это жизнь.  

Все с пониманием, кто улыбнулся, кто кивнул головой, так как за долгие спортивные карьеры у всех присутствующих в бане были разные истории и разные взаимоотношения с тренерами.  

– Ведь здесь, очень многое зависит от самих детей, от их ума и характера, при условии, что Бог здоровьем и ростом не обделил, – продолжил умудренный опытом Сом, у которого уже было два выпуска и в обоих были по игроку молодёжной сборной, а несколько человек заиграли в хоккей профессионально в главной лиге страны, – А, еще у нас ведь, как в обычной школе. Образование процесс двухсторонний, мало правильно дать «материал», надо ведь, чтобы ещё ребёнок был в состоянии его воспринять. Нет смысла учить или тренировать пустышку. Ты выкладываешься, всё делаешь правильно, а результата нет. Другое дело работать с теми, кто въезжает и врубается. А высший пилотаж работать с теми, кто въезжает и врубается быстро. Расскажу вам одну историю, – неожиданно завёлся Сом, и сел поудобней:  

– Это был мой первый набор, моя первая команда. Они уже были не маленькие, им уже лет по двенадцать было. Кое-что они уже умели. Разучивали мы с ними один финт, точнее даже не финт, а обыгрыш один в один. Точнее, «вариацию» на тему обыгрыша, там ведь вариантов-то не так много: обыграть можно под клюшку, под коньки, на противоходе, за счёт скорости оббежать по длинной… ну, чего я вам рассказываю, вы ведь итак в курсе, – улыбнулся Анатолий Степанович, – Это в наше время любой мог игрока соперника «зашнуровать», обыграть, а сейчас-то дети совсем другие пошли, во дворах не гуляют, в футбол и баскетбол летом на каникулах на улице не играют, на валенках зимой в хоккей тоже во дворе не играют, откуда ей взяться-то, этой технике, как им обыгрывать, если они даже не представляют как это?  

Все присутствующие в бане молча кивали головой, соглашаясь и подписываясь под каждым сказанным Сомом словом.  

– Это мы, с катков и с улицы не уходили, гуляли, пока домой не загонят. А нынешние-то дети, совсем другие, – Анатолий Степанович даже рукой махнул с досады, – Сейчас, если мальчишка один в один может обыграть, так это Игрок, с ним тут же все возиться и нянчится начинают, чтобы талант не проглядеть…  

Баня с одобрением оживилась, кто-то даже засмеялся, оценив грустную шутку главного тренера. Все бы хотели работать с талантливыми и играющими детьми, чтобы тренерский труд, опыт и знания на каждодневных тренировках, не уходил в песок и в пустоту, а усваивался и давал результат, да где же их столько взять играющих и талантливых детей, звенящих и сияющих, вот и приходилось работать с теми, кто есть.  

– В моё время, – продолжил Степаныч, – Если ты не мог обыграть один в один, ты просто заканчивал с хоккеем. Шёл и сдавал завхозу клюшки и форму. Уметь обыгрывать, «финтить», или как в моём детстве говорили «водится», сейчас это называется дриблинг, – Степаныч улыбнулся, – Умели все. Да, кто-то лучше, кто-то хуже, но «пройти» игрока соперника, могли многие, техничные и интересные «руки» были у многих, а теперь, если попадается такой мальчишка, всё, он почти мастер!  

Баня снова оживилась.  

– Ну, да бог с ним, – Сом снова махнул рукой с досады, потому что он, являясь, главным тренером детской спортивной школы был в курсе того, сколько толковых и талантливых игроков есть во всех возрастах, и цифра эта была неутешительна, более того, многих из тех, кто сегодня тренировался в спортшколе, в советские времена и близко бы к хоккею не подпустили, потому, что требования даже к маленьким детям, к маленьким игрокам были очень серьезные, поэтому мы и громили всех в мире и на любом турнире, где играла сборная СССР, для неё всегда было только одно место – первое, – Ну, так вот, – продолжил Анатолий Степанович, – Я своих пацанов, к двенадцати годам, естественно всем базовым вариантам уже научил и, решил, что пора двигаться дальше. Решил показать более тонкие и более сложные обыгрыши. Как положено, спланировал тренировку, размял их, под этот финт сделал несколько подводящих упражнений, потом два основных упражнения, в них тоже, всё, как положено, разложил всё на фазы, каждую потренировали, потом эти фазы собрал в единое целое, затем попробовали с шайбой на маленькой скорости по чистому льду, без сопротивления, без помех, потом начали этот обыгрыш делать побыстрей, но всё так же, без помех. Потом попросил защитников перевернуть клюшки, чтобы нападающие не перо, а черенок клюшки обыгрывали, чтобы шайба никуда при обыгрыше не улетала и. чтобы им полегче было, затем, так же, с перевёрнутыми клюшками, но побыстрей, затем защитники взяли клюшки нормально, потом начали всё делать ещё быстрей и когда я сказал, что всё, теперь «полный контакт» и всё делаем по «боевому», на большой скорости, как положено… Что тут началось…  

Степаныч даже голову обхватил руками.  

– Шайбы сходят, всё куда-то улетает, все бежать бегут, а обыграть не могут, многие даже последовательность фаз в этом обыгрыше не запомнили… Короче мрак. Ведь о теории финта во всех спортивных учебниках пишут, что во всех скоростно-силовых видах спорта, а хоккей это скоростно-силовой вид спорта, здесь всё решает скорость и техника, очень важно соблюдать последовательность, динамику и своевременность применения фаз финта при обыгрыше, – Степаныч окинул взглядом всех присутствующих в бане. Опытные тренеры улыбались, они понимали, о чём он говорит. А вот молодёжь напряглась и слушала с интересом. Степаныч улыбнулся и продолжил:  

– Для тех, кто потерял нить моей мысли, объясню на самом простом примере, – снова улыбнулся он, – Например, если вы решили обыграть соперника и мимо него прошмыгнуть с шайбой на скорости вдоль борта, то надо всем своим видом, и своими действиями показать, что вы собираетесь побежать в середину, подальше от борта, и, на полном серьёзе, начать это делать, и когда защитник поверит, включится и начнёт быстро идти вам наперерез, в самый последний момент, вы ныряете к борту и на скорости уходите от него вдоль борта. Для того, чтобы его обыграть и обмануть, вам нужно спрятать свои истинные намерений и ничем себя не выдать. На научном языке это выглядит так, – Сом снова окинул взглядом молодежь, чтобы убедится, что им его «лекция» всё ещё интересна, и, убедившись, он продолжил, – Первая фаза – А1, вам пришла шайба и вы поднимаете глаза на соперника, которого планируете обыграть, вы на него смотрите, анализируете, приковываете к себе его внимание и всем своим видом показываете, что вы не планируете отдать пас, скинуть шайбу, а потащите её сами. Когда вы его в этом убедили, первая фаза закончена. Он поверил, что вы пойдёте сами. Теперь он пытается понять, пойдёте вы вдоль борта, или в середину? Фаза – А2, вы смотрите «мимо» него в середину, куда планируете стартануть, фаза – А3, вы стартуете в середину и начинаете ускорятся. Игрок соперника начинает тоже стартовать и бежит от борта к вам наперерез. Здесь очень важно его не спугнуть и раньше времени не пойти к борту. Если он поймёт, что ваша истинная цель, побежать вдоль борта, то он притормозит, перестроится и начнёт откатываться спиной назад, чтобы не дать вам обыграть себя вдоль борта и вылезти на ворота, поэтому нужно на самом деле сделать несколько движений в сторону центра и когда игрок соперника включится стопроцентно, пойдёт в середину от борта и будет ждать следующую фазу – А4, где вы, по его мнению, должны максимально ускорится, «закрыть» корпусом шайбу и постараться избежать с ним столкновения, в этот момент вы делаете фазу В1, то есть, совершенно неожиданное для него движение, вы ныряете к борту и на противоходе от него убегаете…  

Молодёжь слушала с интересом и ловила каждую фразу главного тренера.  

– Теория финта, – молодые люди, – Степаныч снова улыбнулся, – Это когда вы делаете А1, А2, А3, А4 и все от вас ждут продолжения – А5, А6, А7, а вы, вместо А5, делаете: В1, В2, В3 и так далее. Проще говоря, все игровые виды спорта, не важно, хоккей, футбол это или гандбол, держатся на том, что показываем одно, а делаем совсем другое, – Анатолий Степанович Сомсиков, вновь окинул взглядом всех присутствующих. Все с интересом слушали, а кто-то даже был удивлён столь глубоким и академическим знаниям главного тренера.  

– К чему, я так подробно углубился в теорию. На той тренировке, тот обыгрышь, я команде разложил по полочкам от и до, всё разжевал, всё разложил на фазы, соединил их потом вместе и дал попробовать. Несколько раз показал сам. Пару раз останавливал тренировку, чтобы лучше объяснить некоторые детали, все тонкости и нюансы… Итог, в конце тренировки, правильно смогли сделать единицы.  

– Ну, так, это нормально, – сказал Виктор Воронов, опытный детский тренер, у которого уже тоже был один выпуск, с которым он прошел от малышей, до юношей.  

– Конечно, Витя, это нормально. Не спорю, любой навык формируется на объеме, если регулярно этот финт на тренировках «репетировать», то сначала его сделают двое, потом еще двое научатся, потом глядишь, и полкоманды освоят и начнут это в игре применять, только я про ту тренировку и про теорию финта, по другому поводу начал так подробно рассказывать. То занятие я закончил в расстроенных чувствах. Финт усвоить смоги всего несколько пацанов, и для команды тренировка, считай, была потеряна. Я сказал, что тренировка окончена, всех отправил в раздевалку готовиться к «земле», мы тогда только-только начали осваивать железки. Команда потянулась в раздевалку, а ко мне подъехал вратарь и говорит, Анатолий Степанович, а давайте буллит на кувырок. Я думаю, ах ты наглец, а сам ему говорю, давай, только давай так, если не забиваю тебе, то я на льду кувыркнусь, а если забиваю, то прямо отсюда поползешь на пузе по льду, по резине в коридоре и так до своего места в раздевалке. Он подумал, подумал и говорит, давайте, и встаёт в ворота. Я про себя думаю, молодец пацан, не трус, хоть и дерзкий, зараза, а сам улыбаюсь, ну, как ребёнку не забить, конечно, я забью, поучу наглеца, но думаю, забью так, что удивлю его. У меня есть один будит потешный, любому вратарю в мире забью, но один раз, потому, что он уже будет знать, что я могу так сделать и второй раз так не прокатит, – улыбнулся Сом, в нем вдруг снова проснулся игрок, – В игре это сделать трудно, просто не дадут, а по чистому льду можно, думаю, покажу пацану, пусть знает, что такое тоже в хоккее бывает. Ну и поучу его заодно, как со старшими себя надо вести. Кричу ему готов? Он мне, готов. Оглядываюсь, чтобы убедится, что команда вся ушла со льда, чтобы всяким глупостям от меня не учились, смотрю, Караван, Вовка Караванов, последний со льда уходит, остановился, смотрит, я ему кричу, Караван, давай в раздевалку, зал через пятнадцать минут начнётся, поторопись. Он вроде ушел, я естественно забиваю этот буллит. Вратарь начинает по льду ползти к выходу, а во вратарской форме, как все мы знаем, это очень неудобно, дополз до выхода, я ему еще дал метров пять по резине проползти, потом говорю, ладно, всё достаточно, иди, переодевайся, он недовольный ушел, а дня через три, у нас игра и Караван вываливается на ворота соперника один в ноль, убегает от защитников, и моим финтом, как на буллите, забивает. Довольный, едет вдоль борта, команде кулачки отбивает, ему все «Караван красавец», «Караван молодчик», а я его на лавке приобнял и говорю, Караван, ты у меня подсмотрел, он говорит, да. И сидит, улыбается. И никаких вам мужики фаз, никаких основных и подводящих упражнений, никто ему ничего не разжевывал, просто пацан один раз увидел, «срисовал», обдумал, наверное, на льду втихаря пару раз на тренировках попробовал, и в первой же игре взял и исполнил.  

– Ну, ничё, ты Степаныч хватил, Караван, игрок сборной, у него наверно, лет с десяти лучшие «руки» в школе были, и башка светлая, дай бог каждому, – сказал Виктор Воронин, который прекрасно помнил Каравана еще ребёнком и с удовольствием следил за его карьерой, когда тот вырос и стал очень ярко играть в главной лиге страны.  

– Дак, он потому и Караван, его потому вся страна и знает, что он с детства был Богом поцелованный и при этом еще и не ленился, и как положено тренировался. Он бы и с другим тренером стал Караваном, потому, что пацан такой, он же с детства был и умненький, и трудяга. Я ему даже одно время запрещал с другими возрастами кататься, он рос тогда активно, я ему говорил, Вова, организму не хватит сил и ростом твоим заниматься, и нагрузки тренировочные переваривать. Остановись, а то, всё травмами закончится.  

– А он, чего? – поинтересовался Воронин.  

– Остановился, конечно. Я же строгий тренер, – улыбнулся Степаныч, – Поэтому мужики, мне всегда смешно, когда тренеры говорят, про кого-нибудь из звезд, что я его вырастил и всему научил. Да, ты был рядом, был причастен, но этот пацан сам себя вырастил. Ты же не можешь выйти и две за него забить в каком-нибудь важном финале, или судьбоносном матче, это делает он. Поэтому надо спокойно относится к успехам своих подопечных и радоваться, что судьба свела и дала тебе возможность поработать с такими талантливыми пацанами. Тренеры ведь тоже растут, когда работают с яркими и интересными ребятами, поэтому всё взаимно.  

– Трудно спорить, – сказал кто-то из молодых тренеров, беседа на эту тему еще недолго продолжилась, а затем все решили, что можно ещё пару раз зайти погреться, допить пиво и пора расходится по домам и делам. Понедельник, единственный тренерский выходной, пройдет быстро и завтра с утра новые тренировки, новые упражнения, интересные моменты, задор и энергия ребят, от которых тренеры тоже, как от батарейки заряжаются, завтра всё пойдет своим чередом, и это прекрасно.