Совместитель

После зимних каникул нам объявили, что учительница физики серьёзно заболела. И теперь, уроки физики будет вести совместитель. Он не педагог, но грамотный, работает на заводе заместителем начальника ИВЦ. Мы учились в десятом классе, и барышни, которые планировали поступить в институт, устроили несанкционированный митинг:  

– А нельзя найти другого учителя физики? Ведь у нас выпускной класс, и физику должен вести педагог, а не какой-то заместитель! – рубанула с плеча Ольга Филимонова.  

– Найти педагога в разгар учебного года сложно, – ответил завуч, – спасибо Станиславу Владимировичу, что он согласился нас выручить. Я уверена, что он справится, ведь у него высшее образование по физике. А почему мальчики молчат?  

– А мы по учебнику её выучим, самостоятельно, – ответил Сергей Выхин, который уже второй год маялся в школе и жалел, что не пошёл после восьмого класса в техникум.  

– Вот и прекрасно! Не подведите меня, и без провокаций! – резюмировала завуч.  

На перемене перед уроком физики, мы заняли свои места. Преподавателя ещё не было, а девчонки вели светскую беседу, очень ехидным тоном:  

– Ой, я не знаю, хоть в другую школу переводись!  

– Видела я физика. Девчонки, он лысый!  

– Плакал мой институт! Работать мне уборщицей!  

– Если что, я сразу к директору! Кто со мной?  

– Все пойдём, – ответила за всех кто – то.  

Физику было лет сорок, подтянутый, симпатичный, с умными и весёлыми глазами. Лысина была могучей! Сатирик про таких говорил: «Гуляет с умом». Физик молча написал на доске свои ФИО, и повернувшись к нам, сказал:  

– Запишите в тетрадку, это я. Поскольку у меня нет педагогического образования, тратить время на воспитание лоботрясов я не буду. Я привык работать с высоким КПД, поэтому те, кого изучение физики не интересует, могут пересесть на задние парты. Играйте в морской бой, но молча! Все остальные, пересядьте на передние парты, с вами я и буду работать. Вопросы?  

– А что такое ИВЦ? – спросил я.  

– Хороший вопрос! Я организую вашему классу экскурсию на ИВЦ, там всё и расскажу.  

Физик вёл урок легко и доступно. А когда мы приступили к решению задач, он выложил на первую парту маленькую коробочку с клавишами, на которых были крупно нарисованы цифры и знаки. Заметив недоумение на наших лицах, он сказал:  

– Поскольку у нас не урок математики, тратить время на деление столбиком мы не будем. Эта штучка называется калькулятором, он и поможет нам с расчётами. Как им пользоваться, научу всех.  

– А Вы сами будете на нём считать? – спросил я.  

– Нет, я настаиваю, чтобы каждый из вас научился им пользоваться. Поверьте мне на слово, вам это пригодится.  

В конце урока, Физик сделал нам головокружительное предложение:  

– Ребята, хочу дать вам факультативное домашнее задание. Кто с ним справится – всем пятёрку за четверть. Автоматом! Есть желающие?  

– Дааа! – завопил весь класс.  

– Надо объяснить, почему при коротком замыкании, провода искрят. С точки зрения физики. Срок выполнения – неделя.  

Одному Богу известно, сколько литературы перелистал наш класс! Я даже устроил дома короткое замыкание в надежде, что на меня снизойдёт озарение, но увы. К концу недели, меня окружили отличницы и потребовали:  

– Рассказывай правильный ответ!  

– А я откуда знаю? – удивился я.  

– Ведь ты радиолюбитель!  

– И что?  

– Жадина! Тебе ведь пятерка не нужна!  

Узнав, что никто не смог справиться с заданием, Физик нас успокоил:  

– Успокойтесь, этого не знает никто. Зато вы узнали много интересного, листая литературу.  

Экскурсия на ИВЦ, произвела на меня впечатление. Большие ЭВМ, а груды плат в комнате для их ремонта и шкафчики с радиодеталями, я рассматривал дольше всего. А в голове крутилась мысли: «Вот бы! » А ИВЦ – это Информационно – вычислительный центр.  

На выпускной экзамен по физике, я шёл с намерением ответить на пятёрку! С билетом мне повезло, а когда я собрался на практике собрать схему и построить Вольт – Амперную характеристику реостата, в школе пропало электричество. Я не растерялся, нарисовал схему и формулу для расчёта. Меня похвалили, а я, в порыве щенячьего восторга, выпалил:  

– Спасибо Станиславу Владимировичу!  

– Буер, закон Ома, вы проходили в седьмом классе. Причём тут Станислав Владимирович? – спросил завуч.  

– Он меня вдохновил!  

– А мы значит нет? – улыбнулся завуч.  

Нестандартность мышления Физика проявилась во время выпускного вечера. На столах было только шампанское. Но кто-то предусмотрительно принёс бутылку водки. Вход в школу и классы был закрыты, и мы решили распить водку в туалете. Но едва водку поставили на подоконник, как в туалет зашёл Физик.  

– Ребята, спокойно! – сказал Физик, – я всё понимаю. Сами так прятались, только не советую напиваться. Вам ведь ещё рассвет встречать. И лучше на ногах, а не под забором. Предлагаю следующий регламент. Вы берёте меня в долю, а я обязуюсь справедливо разлить водку.  

– Согласны! – гаркнули мы.  

– Стакан один?  

– Да.  

– Понял! Пить будем как на Западе.  

– Это как? – спросил я.  

– Маленькими дозами. Кому первые пятьдесят грамм?  

– А чё так мало? – удивился Морин.  

– Шестерым по пятьдесят, ну и мне двести. Как старшему и за розлив.  

Спорить никто не стал. Физик последним выпил пятьдесят грамм, а остаток водки вылил в умывальник. Чтобы снять напряжение, Физик спросил:  

– Кто куда после школы?  

– В военное училище, – ответил кто-то.  

– В армию, ответили сразу трое.  

– В техникум, – ответил Выхин.  

– В локомотивное депо, – ответил я.  

– Дам совет, идите на завод, станочники всегда нужны! И получают четыреста рублей, а я двести.  

С банкета, Физик ушёл по – английски, не попрощавшись…