НАБАТА!
Вступление.
Есть много хороших и правильных выражений, Я начну – с двух!
Нам не дано предугадать – как Наше слово отзовётся. Ф. И. Тютчев.
Но на Мой взгляд, эта мысль приводит философа в уныние,
и по этому – Я предпочитаю, другую!
Философ, дай Мне мысль Свою, её Я заточу стрелою, крылатой рифмою снабжу, и в стан врага отправлю, а там посмотрим – кто кого! А. С. Пушкин.
Но так как стрел – и в стан врага и в свой Родной стан – Мной был пущен целый колчан. Я решил написать для ЛЮДЕЙ этот честный Сказ.
Сказ о человечестве.
С древних времён человеческий Род
преследуют две страшные напасти.
Одна из них называется – вера.
Вторая – борьба за доминирование.
Человеческая популяция во все времена подразделялась на несколько достаточно условных группы. Одна из этих групп – самая многочисленная, её численность составляет около 99% от всей популяции планеты. И чтобы не утомлять вас длинными и замысловатыми фразами, Мы дадим ей определение одного из уважаемых мыслителей современности – Гёте. Он определяет эту группу, как часть общества – с детским уровнем сознания!
Это и плохо и хорошо.
Вы вправе задать Мне уместный вопрос – что всё это значит?
Вот что : эти люди добры и доверчивы, и по этому – действуют алогично, со всеми постоянно вытекающими и омрачающими их бытие следствиями и последствиями!
Я мог бы сейчас сказать несколько оправдательных слов в их пользу, но пожалуй сделаю – это чуть позже. Вторая группа людей – составляет 0. 5% Эти люди хитры и опасны, они очень алчные и ведут с обществом непрекращающуюся тысячелетиями борьбу за доминирование. Эта группа очень организованна, образованна, обобщена общими интересами а за частую и родственными связями.
Мы видим представителей этой группы повсюду : начиная от структур органов управления обществом – до средств массовой дезинформации, которые скрывают свою истинную суть под благовидной абревиатурой – СМИ!
И так как Я желаю как можно меньше отнять Вашего времени, Я если Вы согласны – опять воспользуюсь формулировкой Гёте. Эту группу Он называет – обладатели взрослого уровня сознания. Я согласен с Вами, что звучит это очень обидно, но как говорится : лучше горькая правда – чем сладкая ложь!
Думаю сейчас самое подходящее время объяснить Вам – чем же эти два уровня (детский и взрослый) отличаются друг от друга. Суть детского уровень сознания заключается в следующем : человек боится или не желает думать, размышлять и вникать в некоторые трудно понятные но легко объяснимые процессы управления. И по этому – эта группа предпочитает вместо размышлений – принимать всё на веру, верю – не верю. Возможно что Я не достоин стоять рядом с Гёте, но всё же осмелюсь сказать пару слов и о вере, Вера без знаний – это прямая дорога в заблуждение, которая неизбежно рано или поздно приводит большинство людей в руки вышеозвученой малочисленной группы – в руки условных по названию, но реальных по факту – доминантов!
Пожалуй Мы не будем вдаваться в подробности чтобы не описывать эту группу – слишком много чести.
Мы лучше обсудим их инструменты с помощью которых они доминируют.
Этих инструментов у них много и их инструментарий периодически обновляется. Давайте же наконец рассмотрим некоторые из этих инструментов. Но для начала Я хочу озвучить пару слов от Гегеля, Канта и Достоевского.
Вера, есть следствие лености ума – это сказал Кант и Гегель с Ним согласился. Спустя некоторое время, великий и глубоко уважаемый Мной Фёдор Михайлович Достоевский, сказал следующее : Все Наши беды, проистекают от узости мысли и волочения её за собой по улице!
А пока часть читателей обдумывает эти фразы – Я вернусь к описанию инструментов и методов доминирования.
Вы помните, Я говорил что они очень умны и образованны? Теперь Вы увидите это воочию!
Начнём с Главного – с психофизики.
Человеческий мозг за время эволюции (а может быть и в силу иных причин) выработал определённую "тактику" (тактику – но не стратегию). Тактика заключается в следующем : мозг старается обеспечить свою "оболочку " таким типом поведения, который затрачивает как можно меньше усилий (энергетических затрат), и получает при этом – как можно больше удовольствия. А чтобы не перегружать мозг читателей, Мы скажем что за возникновение удовольствия отвечают ряд гормонов.
Я опущу более детальные подробности этого механизма, так как информация о нём есть в открытом доступе, поэтому любой Разумный Человек может найти её сам!
Мы же вернёмся – к инструментам!
Как Мы видим, мозг играет с Нами – злые шутки. И одна из этих шуток называется – ментальное управление!
Что же такое ментальное управление.
Для того чтобы ответить на этот вопрос Я забегу чуть чуть вперёд и скажу что есть два способа управления человеком : первый способ управления находится на так называемом физическом уровне, это самый древний способ (со времени первобытного человека), он заключается в применении физической силы над слабым. Этот метод хорошо знаком митингующим индивидам не обременённым элементарными знаниями. Этот метод довольно стар и плох – потому что угнетаемый этой силой Человек, ощущает его физически и объединившись с соратниками может успешно ему противостоять. Но эти проклятые доминанты, нашли метод для выхода и из этого положения : манипулируй, разделяй, стравливай и властвуй!
Но как они это делают?
Для того чтобы это понять, Мы возвращаемся к управлению на "ментальном уровне".
Это управление происходит простым но безотказным методом : подмена понятий и дезинформация. В результате этого человек становится дезориентирован и любые его действия приводят к ошибкам. В результате – человек начинает нервничать и выходит из состояния эмоционального равновесия.
А как известно образованным людям : Человек в эмоционально разбалансированном состоянии – может принимать только диструктивные решения. Добавим сюда отсутствие у него элементарных знаний в области ОБЖ, и Мы получаем полный образ – управляемого индивида!
Пожалуй настало время вернутся к некоторым инструментам (боюсь что если озвучить весь инструментарий – читатель окончательно потеряет остатки своей балансировки).
И так, Мы переходим к власти.
Есть два вида власти и оба они пользуются этими вышеперечисленными методами управления (и ментальным, и физическим).
Один вид власти, именуется – религиозной, второй – светской, и не смотря на то, что по конституции в "Нашем" государстве эти два вида власти разделены, на самом деле это две ноги одного туловища, под уже известным для Вас именем – доминанты.
Оставим на время религиозный вид власти, и дадим возможность воцерковлёным людям, самим прочитать "свою священную" книгу
и разобраться где же в ней ложь, а где истина.
Но так, как они для Меня являются Родственниками, Я дам им некоторую помощь. Для того чтобы, человек мог отличить ложь от правды, а правду от истины, Мы обязаны вернуться к Гегелю. Гегель сказал : истина – есть строгое соответствие слов предмету. Что же, не теряйте времени и отыщите её в книгах!
Д. Фрезер-Золотая ветвь. Фольклор в ветхом завете. И Л. Таксиль – Эта "забавная " библия. И т. д. по теме.
А пока верующие пытаются отличить ложь от истины, Мы вернёмся с Вами – к светской власти.
Как же доминанты смогли оседлать эту власть? Для того, чтобы объяснить это, Я сделаю маленькое отступление, и напишу пару уточнящих строк.
Они этот институт управления не просто оседлали, они его придумали, и изготовили – как вторую голову для своего ненасытного змея!
Смысл этого "инструмента" заключается в следующем : с помощью заключения с обществом договора на передачу права управления, изъять у людей законное право на обладание Народом властью. А как Нам Всем хорошо известно, власть – это законное право на применение насилия, со всеми вытекающими отсюда следствиями и последствиями!
Но как это работает?
Прежде чем продолжить свой рассказ, Я хочу освежить Вашу память, словами героев сказки – Приключения Буратино : На дурака не нужен нож, ему с три короба наврёшь и делай с ним что хошь! А теперь давайте вернёмся к заключённому "Нами" с ними договору!
Общие понятия договора прописаны в конституции, которая по сути является правилами жизнидеятельности туземцев в колонии.
А так как убедиться в этом может любой вменяемый и внимательно прочитавший её человек – Мы не будем здесь это обсуждать и пойдём с Вами дальше.
Для того чтобы скрыть истинную картину происходящих событий, они для подстраховки применяют иезуитский метод!
Они устраивают театрализованное представление для электората – "разделив" своих кукол на несколько партий.
В дальнейшем, по истечении срока действия подписанного Нами договора (Мы подписываем его на выборах), они предоставляют Нам возможность поменять "наших" избранников неоправдавших и утративших доверие.
И именно поэтому – у обывателя складывается впечатление наполнения одного из важнейших органов управления государством, своими представителями по названию, а по сути – пешек доминантов!
В результате этой тщательно спланированной и отточенной до мелочей театральной постановки, у населения складывается впечатление честной партийной борьбы за отстаивание интересов своих избирателей, что по факту является – циничной ложью. Дополню этот абзац одной говорящей фразой – Если ты чего-то не знаешь, или не понимаешь, то это ещё не обозначает, что этого – нет!
Надеюсь Мне удалось относительно чётко показать Вам методы и участников тысячелетней борьбы за доминирование.
Что же в итоге?
В итоге – или Мы вместе с Вами изменим ход сегодняшних событий, или сегодня Мы платим за "свет" и "воду" а завтра Наши дети, будут платить и за воздух!
И чтобы с этим покончить раз и навсегда.
Я расскажу Вам – что надо делать!
Надо осознать всего пару строк:
Какой порядок не затей,
Но если он в руках
Бес-совестных людей,
Они всегда найдут уловку
Чтоб сделать там где выгодно
сноровку. И. Крылов.
В. Маяковский : одним бублик, а другим дырку от бублика, это называется – демократическая республика!
Как печально, ведь это было написано ещё "100" лет назад!
Г. Родственник!
Научная, философская и художественная литература:
Фрезер-золотая ветвь – исторический анализ перерождения табу в культы с последующей их трансформацией в религии ( это управление человеком на ментальном уровне), Дуглас Рид – Спор о Сионе, Э. Ходос – Еврейский синдром -3, Шульгин – Что Нам в них не нравится (очень рекомендую ), Лео Таксиль – Эта забавная библия,
Лахман-Капиталисты по неволе – исторический анализ формирования институтов власти, средств, методов управления и доминирования" светской власти" – а по сути определённых кланов" – над управляемым ими обществом (питательной средой).
Гёте-Уровни сознания (очень полезно), Шиллер-Манипуляторы сознанием,
Бехтерев-Внушение и его роль в общественной жизни, Поршнев – О начале человеческой Истории, С. Кара-Мурза – Манипуляция сознанием, Ф. Сондерс – ЦРУ и мир искуств (здесь всё ясно из названия), О. Четверикова – Оборотни, или кто стоит за Ватиканом, Джон Колеман – " Комитет 300",
Достоевский – Дневник писателя (Считаю Полезным)
Монография Костенко – Проблема качества математического образования в свете исторической ретроспективы – исторический анализ за период в "100" лет- фамилии, даты, цели, итоги.
Карпец – Русь Мировеева – анализ и сравнение жизнеописаний династий управлявших и управляющих миром (и не только).
Толстой – Причины плачевного состояния христианских народов вообще и в особенности русского (за эти "5" страниц на него ополчилась церковь),
ДОТУ (считаю Важным )
КОБ – только в изложении Петрова!!!!!
Глушков – ОГАС (Считаю Важным – после её модернизации (на основе сегодняшних технических возможностей)она заменит сегодняшнюю воровскую вакханалию – систему клановой клептократии)
Думаю про Капитал Маркса говорить излишне – нет такого преступления на которое не пойдёт капитал ради многократного увеличения прибыли – единственно надо помнить, что у капитала есть фамилия и уж извините и национальность!
Художественная литература :
Дроздов-Последний Иван, Подземный меридиан.
Ефремов-Час быка, Лезвие бритвы.
Достоевский – Бесы.
Солдатов-Новое дворянство(не совсем художественная )
Пикуль-Нечистая сила. (не совсем художественная)
Гоголь-Мёртвые души, Лесков – Час воли божией, Некрещённый поп, Тупейный художник, Жидовская кувырколлегия, и т. д.
Басни Крылова – Мирская сходка, Мор зверей, Лев на ловле, Волк на псарне и т. д. – эти басни точно не для детей.
Оруэлл -Скотный двор(Считаю Важным-как довольно хорошую аналогию), 1984.
Гёте-Фауст.
Не лишним будет Шекспира почитать (500 лет прошло а до сих пор актуально )
Шиллер-Разбойники.
Бредбери-451° по фаренгейту.
Очень многим будет интересно и полезно перечитать и переосмыслить детские произведения – Чиполлино, Буратино, Незнайка на Луне, Репка.
Не торопитесь, вникайте, в том что не понятно – разберитесь (благо интернет под рукой)
И ещё – Всем Настоятельно Рекомендую Внимательно Знакомиться с Биографиями Известных и Интересующих Вас Исторических Личностей – дьявол скрывается в деталях.
Благодарю за внимание.
Авторские права на произведения принадлежат авторам и охраняются законом. Перепечатка произведений возможна только с согласия его автора, к которому вы можете обратиться на его авторской странице.
Согласен - глубже некуда !