(Не)детские задачи

Возвращаемся к математике. Как-то словил себя на том, что есть некоторые сложности с расчетом процентов – по работе нужно было. И вот, чтобы не попасть в неловкую ситуацию, тем более имея диплом инженера, решил я вернуться к началу изучения математики, для чего начал с задач для пятого класса. Да и знаете, встряхнуть мозг полезно, так что к решениям подходил со всей к себе строгостью. Но не о методах решения пойдет речь, а о самих задачах.  

Итак... Одна из задач:  

“Школьники трех пятых классов помогали в сборе яблок. 5"а"класс собрал 360 кг яблок, 5"б"на 40 кг меньше, чем 5"а", но оба класса собрали на 80 кг больше, чем 5"в"класс. Сколько кг яблок было собрано тремя классами? ”  

Да, здесь ничего сложного, но... Где же это они яблоки собирали и кому могло прийти в голову привлечь пятиклассников к полевым работам? Ведь сто процентов столько яблок, а это ни много ни мало, 1280 кг, не на школьном дворе нападало. Другой вопрос: почему 5”а” и 5”б” собрали яблок почти в два раза меньше, чем 5”в”? Все ли там в порядке...? Ведь налицо явные неуставные отношения.  

Ладно, Бог им в помощь! Оставим изнывающих от усталости, грязных, мокрых от пота пятиклассников и отправимся дальше.  

Другая задача:  

“Три мальчика собрали 110 кг еловых шишек. Семен собрал в 2 раза больше, Слава на 30 кг шишек больше, чем Саша. Сколько килограммов шишек собрал каждый мальчик. ”  

Вот здесь созрел другой вопрос: зачем? Нет, не так – НАХРЕНА им столько шишек? Если погуглить, то можно найти, что вес средней еловой шишки семь грамм. Делим то на то и получаем... 15 714 еловых шишек!!! Дети! Если вам нечем заняться, идите к пятиклассникам яблоки собирать, честно слово.  

В общем, увлекательная эта наука – есть над чем поразмыслить.