Первоклассный вопрос

По закону каждый ребенок имеет право пойти в школу по достижении возраста 6 лет и 6 месяцев. И каждый год весной среди родителей шеститилеток начинается дискуссия, которая делит заботливых мам и пап на два лагеря, и достигает своего апогея к августу. Суть всех обсуждений сводится к тому, в каком возрасте лучше отдавать ребенка в первый класс: в шесть лет или в семь?  

Не миновала эта участь и семью Красильниковых. В прошедшие выходные состоялся семейный совет. На повестке дня самый актуальный вопрос этого лета – когда шестилетнему Роману пойти в школу, в этом году или следующем. Папа и мама, две бабушки, два дедушки и тетя по совместительству педиатр к совету готовились ответственно, аргументы подбирали тщательно. Я была приглашена в качестве психолога и независимого эксперта.  

Родители, как активные пользователи интернета, изучили, как этот вопрос решается в других странах.  

В Германии большинство детей идет в школу в 6 лет. Немецкие родители смотрят на то, чтобы ребенок был готов к школе психологически, был усидчив, слушал и понимал, что говорит учитель, а вот уметь читать, писать и считать для поступления в первый класс вовсе не обязательно – этому малыша научат в школе.  

Во Франции дети идут в школу уже в 3 года: дело в том, что в этой стране нет такого понятия, как детский сад. При этом до 7 лет в школе они занимаются тем же, чем наши детки в садиках: играют, рисуют, танцуют, изучают окружающий мир.  

В Канаде идут в школу с 4 лет. Уроки у детей есть, но занимаются они не за партами, а в основном на полу и совсем недолго, большую часть времени игра-ют, рисуют или делают поделки.  

В некоторые школы США берут детей уже в 3 года! Уроки у трехлеток короткие, но с настоящими оценками, как у взрослых.  

Маленькие голландцы становятся первоклассниками уже в 4 года, но заниматься чтением и письмом с ними начинают только с 7 лет.  

Поделившись этой информацией, однозначно предложили определить сына в школу с шести лет. Рома может и читать, и писать, он очень способный. В пользу шести лет родители привели аргументы типа: «он – очень развитый ребенок», «мальчику лучше пойти с 6 лет, чтобы успеть поступить в институт до армии», «дети наших знакомых пошли с шести — и ничего».  

Тетя, ссылаясь на свой профессиональный опыт, настаивала, что шестилеткам сложно сосредоточиться на уроках, их рука еще не готова к письму, они быстрее устают и чаще болеют, многие на уроках плачут, домашнее задание им делать тяжело.  

Бабушки активно и очень эмоционально поддержали тетушку. Они тоже считают, что главный показатель – здоровье ребенка. Адаптация — это серьезное испытание даже для хорошо подготовленного, крепкого организма. А школа – это стресс, и здесь даже хороший иммунитет может дать сбой, и в результате вместо уроков Рома будет сидеть дома с простудами и инфекциями.  

Деды мучились сомнениями, находя аргументы каждой стороны достаточно убедительными. А посему, почти хором задали вопрос: «А вообще — хочет ли сам Роман в школу? » На что получили сердитую отповедь бабушек о том, что не надо перекладывать ответственность на ребенка.  

С моей точки зрения, со школьной программой сносно справляется любой ребенок, не имеющий когнитивных нарушений. А уж если родители занимались дошкольным образованием своего чада, вопросов с усвоением школьной про-граммы начальной школы не будет. Исключение может составлять лишь письмо, да и то скорее исходя из требования «красивенько писать в тетради», чем из необходимости разборчиво передать информацию. И тогда вопрос только в том, насколько созрел ребенок физически и психологически к тому, чтобы встраиваться в школьную систему.  

Понятие «школьной зрелости» включает в себя три аспекта: интеллектуальный, эмоциональный и социальный. Только при их достаточном и гармоничном развитии стоит задуматься о том, что ребенок действительно готов пойти в первый класс.  

Интеллектуальная зрелость — это то, насколько развиты мышление, речь, внимание, память, восприятие и мелкая моторика ребенка. Может ли малыш кон-центрироваться на каком-то одном занятии дольше 10−15 минут? Умеет ли он писать, считать и читать? Может ли выслушать, понять и запомнить с первого раза инструкцию к заданию? Насколько хорошо развита его речь? Важны чет-кость произношения звуков и адекватный возрасту словарный запас, а также до-статочный уровень знаний о себе и окружающем мире.  

Эмоциональная зрелость предполагает, что у ребенка уменьшается количество импульсивных реакций, появляется произвольность, которая позволяет и помогает ему выполнять длительное время даже не очень интересное задание. Еще одно важное умение — справляться со своими негативными эмоциями, например, проигрышем в состязании – сможет ли он продолжить игру, несмотря на неудачу?  

Социальная зрелость — самое сложное для объяснения и диагностики понятие. Оно включает в себя навыки строить адекватные отношения со взрослыми, желание и умение общаться со сверстниками и непосредственное желание ребенка учиться в школе, то есть мотивационную готовность. Другими словами, малыш хочет пойти в школу не потому что там «весело и можно много играть», «туда ходит старшая сестра» или ему «хочется надеть новую форму», а потому что что он действительно стремится получать новые знания, понимает назначение школы и правила учебы в ней. Ребенку нужно понимать разницу между педагогом и близкими взрослыми, соблюдать дистанцию, проявлять уважение и придерживаться ролевой позиции ученика, уметь подчиняться требованиям и следовать правилам, которые обозначает учитель и которые негласно устаналиваются в детском коллективе.  

Получается, что однозначно правильного ответа на вопрос «Когда лучше ребенку пойти в школу» нет и быть не может. Все дети разные, каждый ребенок — уникальная личность, у которой есть свои сильные и слабые стороны. Важно, насколько сам малыш готов к таким серьезным переменам в своей жизни. Без сомнения, есть дети, которые уже в 6 лет с удовольствием и интересом сядут за парту. Но существуют и дети, у которых эти качества в полном объеме развиваются чуть позже, а именно — к семи годам.  

P. S. Решение на семейном совете так и не было принято. Думаю, что обсуждение продолжится.