Как Саша хотел маму обмануть

Недавно на психологии изучали данный феномен
Дети постепенно развиваются и их нейронные связи формируются
Все стадии не расскажу , просто приведу примеры из феноменов

Например у младенцев отсутствует чувство времени и осознание объекта
Как только объект пропадает из поля видимости - в реальности младенца он перестаёт существовать

Или же у детей отсутствует понимание величины объектов. Одинаковое количество воды, налитое при них в разные стаканы - округлый и низкий, цилендрический и высокий - будет расценено ими как разное количество воды. (Или же, куда более простой пример - если разложить две полоски по шесть монет, но одну свести вплотную, а другие разложить с интервалами, то они скажут что монет в полоске с интервалами больше, даже когда они их заново пересчитали и назвали одинаковое количество монет для каждой полоски)

То же самое касается формирования вранья
Дети не очень хотят делать штуки, которые не хотят делать
В том числе и не желают быть наказанными - кто бы мог подумать

Потому иногда они придумывают самые различные, смешные небылицы
(Например , если им сказали не трогать оставленный на столе торт, а они всё равно его тронут пока никто не видит, то при вопросе "кто тронул торт", они вероятно могут сказать "слон")

Такие вот штуки, да