Урок жизни. Часть 2. Почти детективная история.

-Алло, – сказала мама девочки Лены, второй пострадавшей.  

– Здравствуйте! Хотим разобраться в сегодняшней истории, – начала разговор мама Миши. Я очень хочу понять кто кого толкнул, вообще как это произошло и как воспитывать ребенка дальше. Ведь если он говорит правду, а мы ему не верим – это одна проблема, а если он врет всем – совсем другая.  

– Да, конечно, – ответила мама Лены. -Девочки бежали рядом и в какой-то момент моя дочь упала. Кто ее толкнул она не видела, но толчок чувствовала. Дети, бывает – что поделаешь? И падают, и балуются. Ничего страшного!  

Родители Миши задумались еще сильнее – как понять, кто говорит правду? Кто-то же сказал классной руководительнице, что толкнул именно их сын, но кто это мог сделать? Либо он действительно видел, либо соврал. Разговор с учительницей прошел в русле этой мысли, но конечно имена "доносчиков" озвучены не были. Можно сказать, что это было вполне мудрое решение с ее стороны.  

Вечером в школьном чате появилась аудиозапись от классного руководителя.  

–Уважаемые родители, сегодня был очень непростой день для меня и некоторых из вас. Я приношу свои извинения из-за того, что Миша был несправедливо выставлен виновником происшествия, а я не смогла оперативно разобраться в ситуации. Обзвонив всех участников и возможных очевидцев прихожу к мнению, что столкновение было случайным – одна из девочек споткнулась и "налетела" на другую. К этому выводу я пришла в связи с тем, что никто не видел толчка со стороны одноклассника, более того, многие подтвердили тот факт, что в момент происшествия его даже рядом не было. А родителей девочек попрошу обратить внимание на воспитание своих детей, направленное на искоренение такого вредного качества, как лжесвидетельствование.  

Родители Миши в момент прослушивания сообщения вздохнули с облегчением. Сам мальчик был явно доволен результатом расследования. Позже папа погрузился в глубокие размышления с печатью грусти на лице, а у мамы из глаз текли слезы. Каждый думал о своей роли в этом уроке и о том, правильно ли они его усвоили.